teorias pedagogicas

VARIABLESESCUELA TRADICIONALESCUELA NUEVAESCUELAS CONTEMPORNEASESCUELA TECNOCRTICAESCUELA CRITICACOGNOSCITIVISMOCIENCIA, CORRIENTE O POSTURA En su apogeo, basa en una postura religiosa la escolstica Se basa en la psicologa Se basa en el conductismoSurge de la escuela de FrankfurtSurge de la escuela de la GestaltREPRESENTANTE Scrates. Platn, Aristteles, Sn. Agustn, etc.Montessori, Rousseau, Decroly, etc.Tayler, Bloom, etc.Jrgen Habermas, Margarita Panzsa, etc.Ausubel, Bruner,, Gagne, etc.SIGLODel siglo V a principios del siglo IX Finales del siglo XIXSiglo XXSiglo XXSIGLO XXSOCIEDADMedio coercitivo, enajenante y dominador que influye de manera determinante, en la transmisin de ideologas, valores y cultura y en la coaccin de los individuos, para mantener la divisin declases sociales.Un sistema que promueve la formacin de grupos sociales formados por individuos que mantiene relaciones , partiendo de sus propios intereses y necesidades Sistema que busca el orden social, a travs de la alienacin de los individuos y del desarrollo tecnolgico y cientfico de la educacin, en bsqueda de de la innovacin y eficiencia social.La sociedad debe estar formada por grupossociales activos, formados por individuos capaces de transformar su realidad social, a travs de la reflexin accin.Formada por individuos autnomos, con capacidades e intereses diferentes, en bsqueda de un bien comn. ESCUELAMedio ambiente de alienacin, creado para institucionalizar los fines educativos e inculcar valores e ideologas, que formen individuos enajenados, pasivos y obedientes. Es laescuela de la vida, representado como un medio prefabricado o natural que se convierte en un lugar activo y abierto para cumplir los fines educativos que cumplan con aprovechar los intereses y caractersticas individuales del nio, para desarrollar una vida social, fraternal y comunitaria.Institucin que representa la tecnificacin de la educacin que se inmiscuye en el campo industrial en la bsqueda de laeficiencia de la sociedad. Lugar abierto, que separa a los individuos de ideologas que les impidan reflexionar y actuar en su entorno social,Lugar especial, que permite la interaccin del docente y alumnos, con la finalidad de que stos ltimos construyan su conocimiento. VARIABLES ESCUELA TRADICIONAL ESCUELA NUEVA ESCUELAS CONTEMPORNEASESCUELA TECNOCRTICAESCUELA CRTICACOGNOSCITIVISMO AULAEspaciolimitado y cerrado en donde se cumple lo institucionalizado, para cumplir con la transmisin de contenidos. Espacio no determinado y abierto, que representa una clase viva, formada por una comunidad infantil Lugar en donde se sistematizan las prcticas educativas programadas y sistematizadas.Espacio en donde se convive para socializar el conocimiento en grupos de aprendizaje.Espacio en donde eldocente y los alumnos, interactan y emplean estrategias de enseanza aprendizaje adecuadas.ALUMNOSujeto pasivo, sumiso e irreflexivo y receptor comparado con un recipiente vaco que se llena de contenido cuyo rol es el de obedecer a las reglas impuestas por el docente, la escuela y la sociedadSujeto activo e independiente, con caractersticas, intereses y necesidades individuales, cuyo ser es creativoe innovador.Sujeto manipulable y moldeable de acuerdo a la pretensin de los objetivos ya programados.Sujeto activo, crtico y reflexivo, que construye su aprendizaje en colectividad y en el intercambio de roles con el profesor, el cual es capaz de transformar su entorno social Sujeto activo, analtico, crtico y reflexivo y responsable de su propio aprendizaje, poseedor de un estilo cognoscitivodiferente.DOCENTESujeto que se concibe como el poseedor de saber y representante del rol de la autoridad, para imponer reglas y contenido y reprimir al alumno.Se concibe como el sujeto que va a organizar actividades educativas para guiar, entrenar u orientar al nio en el desarrollo de su aprendizaje. Se considera como el agente constructor de conductas deseadas, ya programadas.Es un sujeto que...