teorias psicologicas

TEORIAS PSICOLOGICAS
Origen de la psicología.














Actividad 1:
Concepto de psicología: La psicología es la ciencia que estudia la mente y el cerebro en su proceso fisiológico, el pensamiento, las conductas, la percepción y sensaciones y el desarrollo evolutivo del ser humano en las diferentes etapas de la vida.
La psicología se divide en varias ramas de estudio:-Evolutiva
- Del Aprendizaje
- Clínica
-Humanística

La psicología se origina de la:
Filosofía que estudia el ser, en lo metafísico y en lo físico. En el ser se toma principalmente en cuenta su esencia. En lo físico las ciencias naturales y lo social. De lo metafísico se toma en cuenta la epistemología o explicaciones que permitieron que se den diferentes paradigmas como el idealismo,racionalismo o fenomenología basándose también en el positivismo para dar origen a una ciencia psicológica más compleja.

Procedimientos de la Psicología:
Algunos procedimientos de estudio de la psicología son la
• Problematización.
• Observación
• Experimentación.
• Introspección e hipnosis.
• Principios generales.

Institucionalización:
Surgimiento
a) Escuelas psicológicas
b) Corrientespsicológicas
c) Principios generales.

Corrientes psicológicas:
A. Sensual- empirismo.
B. Psicología analítica.
C. Conductivismo.
D. Cognitivismo.
E. Evolutiva.
F. Gestalt.
G. Humanista.
H. Procesamiento de la información.



INTRODUCCIÓN

El desarrollo humano de las personas al inicio se daba por instintos, pero conforme a su experiencia, naturaleza y adaptación alogrando formar su inteligencia lo que le ha permitido ser un ser social. Al inicio el estudio del niño no tenía importancia pero cambio la percepción a través del tiempo.


El estudio de los niños
Los primeros estudios del niño surgieron en el siglo XIX a partir de aquellos que tenían cualidades extraordinarias, aisladas o salvajes que sirvieron como sujetos a estudiar donde se aplicaron lasprimeras observaciones sistemáticas (diarios, cuestionarios, documentos).


Las primeras observaciones
Las primeras observaciones fueron realizadas por griegos y latinos, tomando en cuenta los intereses médicos, educativos, científicos y filosóficos. Tomando como punto de partida como se va desarrollando el niño a su formación, alimentación y entender cómo evoluciona.

Las primerasobservaciones sistemáticas
Se iniciaron con un delfín, después a partir de lo que observo Pestalozi en su hijo se tomo en cuenta con más importancia observar el desarrollo del niño para conocer sus características sobre todo en el lenguaje y el pensamiento.

Las primeras observaciones a sujetos especiales
Se basaron en varios casos uno de ellos fue el niño salvaje fue un caso que permitió el estudiode adaptación y socialización del individuo y otro fue la observación del desarrollo de habilidades y cualidades extraordinarias en niños con necesidades especiales como la ciegues. Es a partir de este último caso que se da inicio a la educación especial.


Investigaciones de tipo estadístico
A partir de indicadores y estudios estadísticos como cuestionarios se conoció que el niño norelacionaba su conocimiento práctico con su conocimiento verbal, lo cual demostró que lo que sucedía con unos no sucedía con otros.


Siglo XIX y XX
Con la teoría de Freud surgió que para el desarrollo de la personalidad del adulto son importantes las experiencias que se tengan de niño. Se muestra una gran atención por el conocimiento infantil para elevar la calidad del proceso educativo.Cambios en la teoría psicológica
A partir del siglo XX la psicología experimental entro en profunda crisis, ya que a partir del estudio de la conducta observable por parte de Jonh B. Watson se logro el conductismo corriente que nació del estudio del niño. Durante la I y II guerra mundial varios autores estudiaron distintos aspectos de la conducta infantil. Después debido a los logros que hacían...