Teorias Representaciones Del Proceso De Aprendizaje.

COGNOSITIVISMO | Aprendizaje cognitivo.Procesamiento de información.Esquema.Modelos mentales. | Eventos de instrucción (condiciones de aprendizaje | El aprendizaje es un cambio de estado decomportamiento.La adquisición del conocimiento es descrita como una actividad mental que enlaza la codificación interna con la estructura del aprendizaje.El aprendiz es visto como un participante activo en elproceso del conocimiento.Énfasis en los bloqueos de construcción del conocimiento.(ejemplo las relaciones de identificación del contenido)Énfasis en la estructuración, organización e informaciónsecuencial para facilitar el procesamiento óptimo. | Comunicar y transferir conocimiento de la manera más eficiente y efectiva. (Mente –independiente, puede ser trazada en el aprendiz).El enfoque de lainstrucción es crear aprendizaje o cambiar motivando al aprendiz a utilizar estrategias apropiadas de aprendizaje.El aprendizaje resulta cuando la información es almacenada en la memoria de una formaorganizada y significativa.Los docentes diseñadores son los responsables de asistir a los aprendices en la información organizacional de una manera óptima para que pueda ser fácilmente asimilada. |Información del modelo procesal.Explicaciones.Demostraciones.Ejemplos ilustrativos.Teoría Gestalt.Relacionado sin ejemplos.Retroalimentación correctiva.Bosquejo.Mneumonics.Teoría de codificacióndual.Información coordinada.Repetición.Concepto de planeación.Organizadores avanzados.Analogías.Resúmenes.Modelo de motivación de Keller ARCS.Interactividad.Síntesis.Teoría del esquema.Metáfora.Aprendizajegenerativo.Estrategias organizacionales.Teoría de la elaboración.Enlaces al conocimiento previo. | * Gagne. * Bruner. * Anderson. * Gardner. * Novak. * Rummelhart. * Norman. |CONSTRUCTIVISMO | Basado en la investigación.Aprendizaje del descubrimiento. | Cognitivo.Aprendizaje.Flexibilidad cognitiva.Aprendizaje situado.Zona de desarrollo próximo | Los aprendices construyen una...