TEORIAS SOBRE EL MALTRATO
Páginas: 3 (515 palabras)
Publicado: 5 de agosto de 2015
TEORÍAS QUE EXPLICAN EL MALTRATO
Considera maltrato infantil como, “Cualquier acción u omisión, no accidental, que provoque su padre o tutor como daño físico o psicológico al niño”.
Dubowitz y cols.1993
En general, se admite que los criterios para definir una situación como maltrato deben fundamentarse en las consecuencias sobre el niño, es decir, en los daños producidos, en las necesidades noatendidas y no tanto en la presencia o ausencia de determinadas conductas parentales.
Zarate Mario
Indica que para definir al maltrato debe tomarse muy en cuenta los siguientes “el maltrato infantildebe considerar al niño agredido, al adulto agresor, al contexto familiar y al entorno socio cultural en el que ocurre tal interacción”.
LA TEORÍA INTERGENERACIONAL
Postula que el maltrato infantiles transmitido de una generación a otra por el modelo del rol. Varios autores, han reportado diferentes estadísticas que sustentan esta teoría de que los padres abusivos han sido abusados por suspadres. En un estudio de Steele de una población clínica, se encontró que entre el 30 y el 60% de las personas estudiadas fueron abusados cuando niños
AJTZEN Y LA AUTORREGLACON COGNOSCITIVA
El niño vaa actuar conforme a metas. Se plantea metas y dirige su comportamiento hacia ellas, y prestará especial atención a aquello que lo lleven a cumplir.
Se formará modelos de relación con el mundo y, enforma no consciente, va a esperar ese estilo de relación y en forma no consciente, lo va a repetir o pondrá las condiciones para que se repita.
TEORIA DEL APRENDIZAJE DE ALBERT BANDURA
Albert Banduraes creador de la teoría social del aprendizaje y se centra en los conceptos de refuerzo y observación. Sostiene que los humanos adquieren destrezas y conductas de modo operante e instrumental y queentre la observación y la imitación intervienen factores cognitivos que ayudan al sujeto a decidir si lo observado se imita o no. En los niños, afirma Bandura, la observación e imitación se da a...
Considera maltrato infantil como, “Cualquier acción u omisión, no accidental, que provoque su padre o tutor como daño físico o psicológico al niño”.
Dubowitz y cols.1993
En general, se admite que los criterios para definir una situación como maltrato deben fundamentarse en las consecuencias sobre el niño, es decir, en los daños producidos, en las necesidades noatendidas y no tanto en la presencia o ausencia de determinadas conductas parentales.
Zarate Mario
Indica que para definir al maltrato debe tomarse muy en cuenta los siguientes “el maltrato infantildebe considerar al niño agredido, al adulto agresor, al contexto familiar y al entorno socio cultural en el que ocurre tal interacción”.
LA TEORÍA INTERGENERACIONAL
Postula que el maltrato infantiles transmitido de una generación a otra por el modelo del rol. Varios autores, han reportado diferentes estadísticas que sustentan esta teoría de que los padres abusivos han sido abusados por suspadres. En un estudio de Steele de una población clínica, se encontró que entre el 30 y el 60% de las personas estudiadas fueron abusados cuando niños
AJTZEN Y LA AUTORREGLACON COGNOSCITIVA
El niño vaa actuar conforme a metas. Se plantea metas y dirige su comportamiento hacia ellas, y prestará especial atención a aquello que lo lleven a cumplir.
Se formará modelos de relación con el mundo y, enforma no consciente, va a esperar ese estilo de relación y en forma no consciente, lo va a repetir o pondrá las condiciones para que se repita.
TEORIA DEL APRENDIZAJE DE ALBERT BANDURA
Albert Banduraes creador de la teoría social del aprendizaje y se centra en los conceptos de refuerzo y observación. Sostiene que los humanos adquieren destrezas y conductas de modo operante e instrumental y queentre la observación y la imitación intervienen factores cognitivos que ayudan al sujeto a decidir si lo observado se imita o no. En los niños, afirma Bandura, la observación e imitación se da a...
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