TEORIAS SOBRE LA ADQUISICION DEL LENGUAJE

Principales teorías sobre la adquisición del lenguaje.
Chomsky: La teoría de Chomsky acompaña al estructuralismo contemporáneo, es una teoría de carácter racionalista. Chomsky afirma que “laadquisición de la lengua es en gran parte asunto de maduración de una capacidad lingüística innata, maduración que es guiada por factores internos, por una forma de lenguaje innata que se agudiza,diferencia y alcanza una realización específica a través de la experiencia”. Por tanto, se puede resumir su teoría en dos puntos:
1. El niño aprende su lengua nativa con extraordinaria facilidad y rapidez, yemite y comprende, de manera ilimitada, mensajes que nunca antes había escuchado.
2. Existe en el niño, por lo tanto, una “gramática interiorizada”, una estructura profunda que lo habilita para hacerun uso creativo del lenguaje.
Piaget: Este autor entra dentro de las teorías cognitivistas y su explicación sobre la adquisición del lenguaje es la de mayor trascendencia. Para Piaget, la funciónsimbólica o semiótica está en los orígenes del lenguaje en el niño y se desarrolla previamente al fenómeno lingüístico. Los juegos simbólicos, la imagen gráfica y la imitación diferida son ejemplosdonde lo lingüístico pasa a ser parte de una capacidad más amplia, la función simbólica.
VIGOTSKY: Este autor cree que tanto en el niño como en el adulto la función primaria del lenguaje es lacomunicación, el contacto social, y en este sentido, las formas más primitivas del lenguaje infantil son también sociales. Esto se opone a la teoría de Piaget, ya que no cree que en la diferencia entre los dostipos de lenguaje (egocéntrico y socializador) de este otro autor.
Vygotsky demostró que el niño en su primera infancia construye en su interacción con el medio físico esquemas representativos, y ensu interacción con el medio social, esquemas comunicativos...
BRUNER: Este autor afirma, que desde el nacimiento, el bebé es capaz de realizar las distintas conductas que subyacen a un acto...