Teorias Sociologicas En Educación
Páginas: 74 (18272 palabras)
Publicado: 9 de abril de 2012
El discurso Eficaz cinco prácticas dE ExprEsión oral
Universidad aUtónoma de la CiUdad de méxiCo Avenida División del Norte 906, Col. Narvarte Poniente, Benito Juárez, DF tels. 5543 0538, 5543 0341, 5543 0743, 5543 1729 difUsión CUltUral y extensión Universitaria Col. Narvarte Poniente, Benito Juárez, DF tels. 5543 0538, 5543 0341, 5543 0743, 5543 1729, exts. 6801 y 6802
El discursoeficaz
Cinco prácticas de expresión oral
Manuel Pérez Rocha
© El discurso eficaz. Cinco prácticas de expresión oral primera edición, 2007. © Manuel Pérez Rocha D.R. Avenida División del Norte 906, Col. Narvarte Poniente, Benito Juárez, DF tels. 5543 0538, 5543 0341, 5543 0743, 5543 1729 Publicaciones: Eduardo Mosches Diseño gráfico: Marco Kim
Hecho e impreso en México/Printed in Mexicocorreo electrónico: editorial_uacm@yahoo.com.mx
En este cuaderno se explica cómo realizar con provecho CINCO prácticas de expresión oral... CINCO breves ejercicios en grupo que nos proporcionarán varios beneficios.
(Véase “Los beneficios” en la p. 13)
Estas prácticas pueden ser realizadas en MES Y MEDIO por cualquier grupo de PERSONAS INTERESADAS EN SUPERARSE
Reconocimiento y advertenciaEste cuaderno es producto de un trabajo colectivo; en su elaboración participaron colegas y amigos promotores durante varios años de las prácticas de expresión oral; también quienes han hecho estas prácticas, y muchas personas que al leer los borradores han formulado valiosas sugerencias para mejorar el fondo y la forma, a todos ellos expreso mi sincero agradecimiento. Algunos lectores, deformación académica, sugirieron cambiar drásticamente el orden en el cual se presentan los materiales; la propuesta consistía en colocar al principio los apartados “teóricos”, y remitir el instructivo para la organización de las prácticas a un “anexo”. No he incluido esta modificación porque implica una cuestión de fondo: el objetivo de este cuaderno no es sólo informar o ilustrar al lector, si noesencialmente inducir nuevas prácticas en el uso del lenguaje. Esta propuesta tiene su origen en algunos esfuerzos de educación popular iniciados en 1975; sus resultados, insatisfactorios, evidenciaron que la falta de desarrollo lingüístico constituye el primer reto en ese campo. Me parece claro desde entonces que la educación popular debe lograr, entre otros, los siguientes objetivos: enriquecerel vocabulario, desarrollar las habilidades de expresión oral y escrita, de escucha atenta; crear conciencia de la importancia del lenguaje y de su relación con el pensamiento y, sobre todo, generar entusiasmo y confianza en el desarrollo de las propias capacidades expresivas y de pensamiento mediante el trabajo. Esto se busca con las “prácticas de expresión oral”. Con la traducción y adaptación deun instructivo usado en un taller denominado “Effective Presentation”, en el que participé en 1965, inicié la promoción de estas “Prácticas de expresión oral”. Durante más de veinte años, después de cada ejercicio, se introdujeron cambios a dicho manual y, sobre todo, se le hicieron muchas adiciones. Algunas de las
recomendaciones prácticas de aquel instructivo1 se conservan en El discursoeficaz, pero la estructura, orientación educativa y la mayor parte del contenido (particularmente en los apartados “Bases de la prácticas de expresión oral” y “Siete peldaños más”), pertenecen exclusivamente a este cuaderno de trabajo.
Manuel Pérez Rocha
Ignoro qué queda del manual original, que extravié hace tiempo, pero en general se corresponde con los aspectos prácticos de estosejercicios. De cualquier forma, hoy en día hay más de 53,000 sitios de internet en los que se puede consultar “Effective presentation”, en muchos de los cuales se encuentran recomendaciones prácticas como las de El discurso eficaz.
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CONTENIDO
I.Presentación 1. Los beneficios 2. El trabajo 3. Advertencias 4. Siguiente paso: leer y escribir II. Instructivo para organizar y realizar las prácticas 1....
Universidad aUtónoma de la CiUdad de méxiCo Avenida División del Norte 906, Col. Narvarte Poniente, Benito Juárez, DF tels. 5543 0538, 5543 0341, 5543 0743, 5543 1729 difUsión CUltUral y extensión Universitaria Col. Narvarte Poniente, Benito Juárez, DF tels. 5543 0538, 5543 0341, 5543 0743, 5543 1729, exts. 6801 y 6802
El discursoeficaz
Cinco prácticas de expresión oral
Manuel Pérez Rocha
© El discurso eficaz. Cinco prácticas de expresión oral primera edición, 2007. © Manuel Pérez Rocha D.R. Avenida División del Norte 906, Col. Narvarte Poniente, Benito Juárez, DF tels. 5543 0538, 5543 0341, 5543 0743, 5543 1729 Publicaciones: Eduardo Mosches Diseño gráfico: Marco Kim
Hecho e impreso en México/Printed in Mexicocorreo electrónico: editorial_uacm@yahoo.com.mx
En este cuaderno se explica cómo realizar con provecho CINCO prácticas de expresión oral... CINCO breves ejercicios en grupo que nos proporcionarán varios beneficios.
(Véase “Los beneficios” en la p. 13)
Estas prácticas pueden ser realizadas en MES Y MEDIO por cualquier grupo de PERSONAS INTERESADAS EN SUPERARSE
Reconocimiento y advertenciaEste cuaderno es producto de un trabajo colectivo; en su elaboración participaron colegas y amigos promotores durante varios años de las prácticas de expresión oral; también quienes han hecho estas prácticas, y muchas personas que al leer los borradores han formulado valiosas sugerencias para mejorar el fondo y la forma, a todos ellos expreso mi sincero agradecimiento. Algunos lectores, deformación académica, sugirieron cambiar drásticamente el orden en el cual se presentan los materiales; la propuesta consistía en colocar al principio los apartados “teóricos”, y remitir el instructivo para la organización de las prácticas a un “anexo”. No he incluido esta modificación porque implica una cuestión de fondo: el objetivo de este cuaderno no es sólo informar o ilustrar al lector, si noesencialmente inducir nuevas prácticas en el uso del lenguaje. Esta propuesta tiene su origen en algunos esfuerzos de educación popular iniciados en 1975; sus resultados, insatisfactorios, evidenciaron que la falta de desarrollo lingüístico constituye el primer reto en ese campo. Me parece claro desde entonces que la educación popular debe lograr, entre otros, los siguientes objetivos: enriquecerel vocabulario, desarrollar las habilidades de expresión oral y escrita, de escucha atenta; crear conciencia de la importancia del lenguaje y de su relación con el pensamiento y, sobre todo, generar entusiasmo y confianza en el desarrollo de las propias capacidades expresivas y de pensamiento mediante el trabajo. Esto se busca con las “prácticas de expresión oral”. Con la traducción y adaptación deun instructivo usado en un taller denominado “Effective Presentation”, en el que participé en 1965, inicié la promoción de estas “Prácticas de expresión oral”. Durante más de veinte años, después de cada ejercicio, se introdujeron cambios a dicho manual y, sobre todo, se le hicieron muchas adiciones. Algunas de las
recomendaciones prácticas de aquel instructivo1 se conservan en El discursoeficaz, pero la estructura, orientación educativa y la mayor parte del contenido (particularmente en los apartados “Bases de la prácticas de expresión oral” y “Siete peldaños más”), pertenecen exclusivamente a este cuaderno de trabajo.
Manuel Pérez Rocha
Ignoro qué queda del manual original, que extravié hace tiempo, pero en general se corresponde con los aspectos prácticos de estosejercicios. De cualquier forma, hoy en día hay más de 53,000 sitios de internet en los que se puede consultar “Effective presentation”, en muchos de los cuales se encuentran recomendaciones prácticas como las de El discurso eficaz.
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CONTENIDO
I.Presentación 1. Los beneficios 2. El trabajo 3. Advertencias 4. Siguiente paso: leer y escribir II. Instructivo para organizar y realizar las prácticas 1....
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