teorias sociologicas

 
TEORÌAS SOCIOLÒGICAS DE LA EDUCACIÒN
 
ENFOQUES MARXISTAS
Estos enfoques tienen en común el considerar que el sistema educativo es una institución quefavorece a las clases socialesprivilegiadas, de modo que la escuela se convierte en unainstitución que justifica las desigualdades previamente existentes. Aquí vamos a considerar lasaportaciones de Marx, las teorías de la reproducciónsocial y las teorías de la resistencia. 2.1. MARXMarx apenas reflexionó explícitamente sobre la educación. Es en su antropología, especialmenteen su reflexión sobre el hombre total, donde podemos encontrarel soporte teórico de sus planteamientos educativos explícitos: el aunar educación y trabajo, la fascinación por la gestióndemocrática de las escuelas, etc. Marx se oponía tajantemente a ladivisión capitalista deltrabajo. Al igual que Adam Smith era consciente de que la parcelación de tareas laborales limitael desarrollo personal. En
 El capital 
afirmaba que parcelar a un hombre equivale aejecutarlo. 2.1.1. EDUCACIÓN Y TRABAJO.Como recordaba Lerena, Marx coloca el trabajo y el mundo de la producción en el centro detodos sus planteamientos, incluidos los que hace de la educación y laescuela. El hombre llega aser hombre en virtud del despliegue de su actividad en el trabajo, esto es, por medio de suactividad práctica.La unión de instrucción y producción, trabajo intelectual y trabajomanual, pensamiento yacción, teoría y práctica, filosofía y técnica, se basa en la necesidad de conseguir una educaciónintegral o polivalente. Ello supone, necesariamente, la superación de la dicotomíaclásica entreenseñanza académica, que tiende a formar alumnos para trabajos de abstracción, dirección ycreación, y la enseñanza técnico- profesional, orientada hacia la simple ejecuciónde actividadesmanuales o para las que apenas se precisa reflexión. En sus escritos de juventud Marx plantea yalos efectos negativos y perniciosos de la actividad unilateral producida por la propiedad privaday...