Teorias y enfoques èdagógicos

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO ACADÉMICO YARACUY

APLICACIÓN DE LAS TEORIAS EDUCATIVASY LOS ENFOQUES PEDAGÓGICOS EN EL NIVEL BÁSICO. Autores: Rivas, Felix Tutor: Msc. Raúl Villanueva Resumen La educación como proceso científico se relaciona con las teorías que explican el aprendizaje.Esta necesita del conocimiento que sobre la naturaleza del hombre y su comportamiento aporta la psicología. La complejidad de la naturaleza humana y de los múltiples factores que intervienen en elproceso aprendizaje y los principios que la regulan, hacen difícil que alguna de estas teorías explique en su totalidad las diferentes formas del aprendizaje humano. Con base a estas teorías sefundamenta la educación básica en el país asumiendo una posición ecléctica que le permita tomar aportes de diferentes enfoques y tendencias, por lo tanto, entre los aportes a tomarse en cuenta son lossiguientes de la corriente conductista, la consideración del uso de la motivación y la necesidad de la practica y del refuerzo de las habilidades que necesitan perfeccionamiento. De la corrientecognocivista, el estudio sobre el desarrollo humano para una mejor compresión del individuo y el estudio de algunos proceso como el razonamiento, conceptualización, resolución de problemas transferencia,maduración y secuencias de habilidades del pensamiento. Del enfoque humanista. La educación como proceso permanente e individual, la concepción del educando como una persona con interés y necesidades, conlibertad para decidir, con responsabilidad para escoger y para hacerse así mismo y la educación con un enfoque de formación integral que tome en cuenta el desarrollo intelectual, físico y emocional. De lacorriente constructivista, la construcción del saber como relación de los acervos, experiencias, necesidades que darán como producto una diversidad acompañada y guiada. Por lo anteriormente...