Teorias Y Enfoques Del Aprendizaje

Cuadro comparativo de las teorías y enfoques del aprendizaje.

Paradigma |Aprendizaje |Currículo |Objetivos |Alumno |Maestro |Enseñanza |Evaluación | |Conductista |Cambio estable en la conducta,medido a través de manifestaciones observables. |Cerrado, los contenidos son programados. |Jerarquizados y secuenciados, se programan pequeños pasos para alcanzar una conducta más compleja. |Receptordel conocimiento, responde a estímulos.
Debe aprender lo que se le enseña |Técnico que diseña y administra contingencias.
Un buen método de enseñanza garantiza un buen aprendizaje. |Centrada encontenidos. Se depositan en el alumno para que la adquiera |Centrada en productos que debe ser medible y cuantificable. El criterio de evaluación radica en los objetivos operativos. | |Cognitivo |Cambioen los esquemas cognitivos. Integrar lo nuevo a los esquemas pasados. Aprendizaje significativo, determinado por conocimientos previos y experiencias.. |Abierto y flexible |Centrados en lo molar,buscan desarrollar capacidades y valores. |Procesador de información, es un agente activo que cuenta con la capacidad (competencia cognitiva) para el aprendizaje. |Mediador entre el conocimiento previo yel nuevo, fomenta los procesos cognitivos del alumno mediante la presentación de material de manera organizada. |Se centra en los aprendizajes significativos y en el desarrollo de habilidadescognitivas(aprender a aprender) |Sumativa para el producto y formativa para el proceso. Además es necesario realizar evaluación diagnóstica para detectar los conocimientos previos | |

Constructivista |Unproceso acumulativo en el cual se utiliza el conocimiento previo como base a la inserción y organización de conocimientos nuevos.
Existen dos tipos, el aprendizaje en sentido amplio (desarrollo) yel aprendizaje en sentido estricto (aprendizaje de datos) tienen una relación dialéctica |Ajustado a la etapa del desarrollo correspondiente. |Centrados en el desarrollo de la autonomía moral e...