Teorias y Enfoques Del Desarrollo Humano

T eorías y Enfoques
Desarrollo del Desar rollo
AUTOR:

ETANCOUR ANCOURT ARCÍA MAURICIO BETANCOURT GARCÍA
ADECUACIÓN PEDAGÓGICA METODOLÓGICA:

ISABEL CRISTINA GARCÍA CHAGÜENDO

Escuela Superior de Administración Pública Programa de Administración Pública Territorial

GESTIÓN DEL DESARROLLO DESARROLLO
Núcleo

Escuela Superior de Administración Pública
Director GUIDO ECHEVERRIPIEDRAHÍTA Subdirectora Académica ÁNGELA MARÍA MEJÍA URIBE Decana Facultad de Pregrado ELBA ROJAS DE CASTILLO Coordinador de A.P.T. HERNANDO LOAIZA GALLÓN Corrección de Estilo Ana María Guerrero Martínez. Coordinación Editorial Teresa González Velásquez Revisión y Concepto Técnico Teresa González Velásquez Concepto Gráfico y Diagramación Libardo Jiménez López Fotomecánica y Montaje William GabrielCastillo Jiménez Impresión Luis Argemiro Forero Triana Acabados Grupo de Artes Gráficas e Impresos, ESAP © Escuela Superior de Administración Pública © Mauricio Betancourt García Bogotá D.C., septiembre de 2004 Impreso en Colombia Printed in Colombia

P resentación

Este documento forma parte integral del conjunto de módulos preparados por la Escuela Superior de Administración Pública con el finde desarrollar su Programa de Administración Pública Territorial en la modalidad de Educación a Distancia. De acuerdo con los criterios orientadores de la metodología y del Programa, este módulo Teorías y Enfoques del Desarrollo, busca convertirse en la herramienta fundamental y básica mediante la cual el estudiante de esta modalidad adquiere de manera autónoma los conocimientos y habilidadesexigidas dentro de los estándares de calidad establecidos para la educación superior. En todo proceso educativo el estudiante es el actor principal. En la Educación a distancia, además, el estudiante es el responsable fundamental del proceso, es quien despliega su energía, capacidad y disciplina en el desarrollo de las actividades tendientes a la adquisición del conocimiento. La entidad educativa, porsu parte, ofrece y pone a su disposición los instrumentos que acompañan el proceso de autoaprendizaje, así como los tutores que reorientan el

proceso y el andamiaje académico - administrativo que soportan el Programa en su conjunto. Como entidad educativa que desarrolla programas bajo la modalidad a distancia, la ESAP presenta estos módulos a sus estudiantes y tutores para que de una maneracoordinada, armónica y creativa los utilicen en su interacción académica hacia el logro de los objetivos de formación del Programa, y para que de forma constructiva realicen sus aportes para el mejoramiento de los mismos. Cada módulo debe ser asumido como un actor más del proceso educativo y, por ende, como sujeto activo del permanente proceso de autoevaluación que implica la búsqueda continúa de lacalidad académica.

N úcleo Temático Temático

Desarrollo Gestión del Desar rollo

Gestion del Desarrollo Administración pública territorial

6

T eorias

Desarrollo y enfoques del Desar rollo

Núcleo Temático Temático Gestión del Desar rollo Desarrollo
El Programa de Administración Pública Territorial está conformado por nueve (9) núcleos temáticos que son esenciales en lacarrera de Administración Publica Territorial de la ESAP, entre los cuales se encuentra, Gestión del Desarrollo. Este a su vez está integrado por seis (6) módulos de aprendizaje autónomo donde se encuentra el de Teorías y Enfoques del Desarrollo. Su denominación y ubicación curricular es como aparece en los siguientes esquemas:

D el

7

Gestion del Desarrollo Administración pública territorial8

T eorias

Desarrollo y enfoques del Desar rollo

Módulo Temático Temático

Teorías y Enfoques Desarrollo del Desar rollo

9

Gestion del Desarrollo Administración pública territorial

10

T eorias

Desarrollo y enfoques del Desar rollo

JUSTIFICACIÓN
El desarrollo como concepto y acción se ha transformado y cada vez parece menos universal en la medida que su...