TEORIAS Y PROCESOS DE APRENDIZAJE



DESARROLLO DE ACTIVIDADES MODULO IV TEORIAS Y PROCESOS DE APRENDIZAJE.





PATRICIA REZA COLINA
ESPECIALISTA EN GERENCIA EN INFORMÁTICA
LICENCIADA EN PRODUCCIÓN AGROPECUARIA





ASESORA
Dra. EIRA MUÑOZ





INTERNATIONAL UNIVERSITY
MAESTRIA EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TICs) EN EDUCACIÓN
VILLAVICENCIO, META
2012



MI PUNTO DE VISTA ENCORRELACIÓN A LA TEMÁTICA.

De manera simultánea las diferentes Teorías de Aprendizaje, plantean el desarrollo del individuo, con un propósito en común, el cual busca estimular en el participante un proceso físico y mental, que le permite desarrollar su aprendizaje, mediante parámetros y estrategias que lo conducen a desenvolverse dentro de un contexto social.

Todas la Teorías, parten deun esquema general, que tienen como eje principal, un paradigma, el cual influye en aspectos trascendentales como la forma de adquirir el aprendizaje, el tipo de enseñanza, comunicación, y objetivos, sin dejar a un lado los contenidos, las técnicas instructivas, los recursos, la evaluación y las actividades; llevando el empleo de los mismos a la interacción instructor, participante, que losconllevan a la aplicación.

De acuerdo a las exigencias que se asumen hoy por hoy, en una sociedad cambiante, se han realizado redimensionamientos constantes y graduales, de los procesos formativos a causa del desarrollo que se ha ido transformando y complejizando, siendo cada vez más exigente en cuanto al diseño y ejecución del proceso, cuyo resultado se evalúa a través de los avances de losestudiantes, permitiéndoles abrirse paso al análisis de situaciones, que les permiten, conocer cada vez más acerca de los acontecimientos, logrando adquirir experiencias, que ellos mismos asumirán como logros o fracasos.

Así pues, en Colombia el Ministerio de Educación Nacional (MEN), fija unos parámetros, dirigidos a los Centros o Instituciones Educativas, los cuales deben irsoportados en sus Proyectos Educativos Institucionales (PEI), que es mediante este instrumento, que se dirige, hacia la prestación de un servicio, guiados en primera instancia, por un modelo pedagógico que se rige bajo su propio enfoque y criterio.

Es por esto, que para que estos centros e instituciones funcionen de manera acorde, deben considerar una de las Teorías de Aprendizaje que serelacionan a continuación: El Conductismo; El Humanismo; El Cognitivismo; La Teoría Ecléctica; El Constructivismo; La Teoría Sistémica; Gestalt; El Reconstruccionismo Social; El Enfoque Socio Cultural; para lograr orientar los procesos Enseñanza/Aprendizaje, de una manera eficaz y eficientemente dentro de su contexto social, de acuerdo a los alcances de los estudiantes.

En cuanto a los Métodos yTécnicas de enseñanza, se pueden considerar como recursos necesarios de la enseñanza, que sirven como vehículos de realización ordenada, metódica y adecuada de la misma, que permiten la realización de los logros o fines de la educación, tendientes al desarrollo integral del individuo.

El objeto principal es hacer más eficiente la dirección del aprendizaje. Importando que tanto aprende el estudiante,para ello la importancia de aplicar una metodología activa, que enfatice la participación de los educandos.

Los métodos de enseñanza, tienen clasificaciones, de acuerdo a la forma de racionamiento, a la coordinación de la materia, a la concretización de la enseñanza, a la sistematización de la materia, a la globalización del conocimiento y a la relación entre docente/educando, entre otrosActualmente, estos métodos van acompañados de herramientas pedagógicas, facilitando el entendimiento de los procesos, vinculando las TIC´S, que son de gran ayuda a la hora de fortalecer los conocimientos del estudiante, vinculándolo más hacia la búsqueda de nuevos conceptos, para encontrar y evidenciar los sucesos reflejados.
¿QUÉ ENFOQUE O TEORÍA DEL APRENDIZAJE ASUMIRIA PARA MI ASIGNATURA...