Teorias y sistemas escrito 1

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
TEORÍAS Y SISTEMAS
GRUPO 4ª1

MARÍA PAULA AGUDELO ALVARADO 425686
GINETH CAROLINA BAEZ FIGUEREDO 425514

¿CUÁL ES EL OBJETO DE LA PSICOLOGÍA Y QUÉ ES LO PSICOLÓGICO?

Desde el surgimiento de la psicología se ha tenido la gran incógnita de si esta es o no una ciencia, ha sido un tema de gran debate entre diferentes autores y la cual hatenido gran cantidad de puntos de vista. Etimológicamente la psicología hace referencia a “La teoría de la mente”, pero este significado ha ido cambiando a través del tiempo dado a que la psicología ha intentado desarrollar teorías sobre la explicación, predicción y control de la conducta y los procesos mentales, todo esto, utilizando un método científico estricto y riguroso. El motivo por el cual sehan preguntado si la psicología es o no una ciencia y posteriormente decir que si utiliza un método científico, se centra en que la psicología general posee un objeto de estudio demasiado amplio y complejo (pensamientos, conducta, actuar, entre otros) y este no es un objeto completamente generalizable y único y es ahí donde se encuentra la dificultad y es el aplicar el método científico a elcomportamiento humano (Ortego, M.C; López, S & Álvarez, M.L No Date).
Normalmente, a la ciencia se le otorga su objeto de estudio como un concepto que la representa, como ejemplo se podría plantear la física, ciencia que tiene como objeto de estudio la comprensión y explicación de los fenómenos naturales físicos, sus reglas entre otros. Este no es el caso de la psicología debido a que aunque se hanentendido como una ciencia que estudia el comportamiento, la psicología no se puede considerar como encargada de estudiar en sentido único y estricto el comportamiento. El objeto de estudio de la psicología es variado no abarca solo un objeto como tal, sino que comprende la interpretación de diferentes fenómenos para poder hablar del objeto o en sí, de algo como psicológico. En la antigüedad seorigina el interés por el estudio del movimiento interno de la vida que en ese entonces fue considerado como “Espíritu” y fue Aristóteles quien presentó el primer trabajo sobre lo que se pudo nombrar como problemas psicológicos en donde también abarca parte de los procesos cognoscitivos, por lo anterior se puede evidenciar que el tratar de temas cognoscitivos era aún un trabajo de la filosofía. Unavez el surgimiento del término psicología a finales del siglo XVI por el filósofo y físico Marburg Rudolph Gollenius y la implantación de la misma como una ciencia independiente de la filosofía se establece en el siglo XLX que el objeto de estudio de la psicología es algo que el mismo sujeto es capaz de percibir internamente y que éste está relacionado e influye en los procesos de sentir, pensar,percibir y querer y demás procesos cognitivos del mismo (Mankeliunas, no date).
Tras la formación de la psicología como una disciplina independiente, se originaron diferentes escuelas las cuales plantean diversos enfoques, cada una con diferentes planteamientos y teorías, metodologías y objeto de estudio sin dejar a un lado el estudio de la mente y conducta humana. Entre las escuelas más destacadasse encuentran: El estructuralismo, el Funcionalismo, La psicología de la Gestalt, el psicoanálisis, la reflexología Rusa, el Conductismo, la Psicología cognitiva y el Humanismo (Ortego, M.C; López, S & Álvarez, M.L No Date).
Como se menciona anteriormente, a la psicología se le han otorgado diferentes objetos de estudio desde cada escuela y enfoque de la misma, variando así las teoríasestablecidas y la forma de ver lo psicológico, a continuación se dará un breve reencuentro de las principales escuelas especificando el objeto de estudio en cada caso las cuales han ayudado a reconocer y estudiar qué es lo que llamamos psicológico.
El estructuralismo surge en el siglo XX no como una escuela psicológica, sino como una corriente de pensamiento o un enfoque metodológico el cual causaba...