Teorias Y Tendencias Educacionales

Tecnología Educativa


Integrantes:
Ariana Cárdenas
Joaquín DelgadoMaryorie Machuca
Alvaro Gómez
Sección: ITeorías Y Tendencias
Educacionales
Índice

* Introducción
* Tecnología Educativa
* Conclusión

Introducción

En el siguiente informedaremos a conocer sobre las Tecnologías Educativas, su origen, sus representantes y el rol que cumple el profesor y el alumno en el proceso de La Educación. También destacaremos las ventajas ydesventajas y la influencia del paradigma en el que se rige.

Tecnología Educativas

Toda innovación tecnológica tiene un origen, una historia, un devenir. Entre las décadas de 1950 y 1960 surge elmovimiento audio-visual, llamado también de tecnología educativa, derivada entre otros factores, de la revolución científico – técnica posterior a la Segunda Guerra Mundial.
El movimiento de la tecnologíaeducativa, se caracterizó, entre otras cosas por:
La importancia que se le confería al aspecto audiovisual, apoyándose en los avances técnicos de aquellos años: por ejemplo, la fotografía a color, lasdiapositivas y las filminas.
También se caracterizó por el empleo del cine con fines educativos y más tarde, por la producción de corto metrajes educativos, realizados especialmente para apoyardeterminados temas y la difusión e ilustración de otros.
Paralelamente al audio visualismo, se insistía en la necesidad del uso de laboratorios y talleres, (indispensables en la enseñanza de las cienciasnaturales y técnicas), Como espacios adaptados con los recursos necesarios para un aprendizaje experiencial de esas materias.
Dada la variedad de recursos disponibles, en esos mismos años surgió la...