Teorias

CONSTRUCTIVISMO

Constructivismo: el individuo es una construcción propia que se produce día a día como resultado de sus disposiciones internas y la interacción con el ambiente.

APROXIMACIONESPSICOLÓGICAS.
1. Desarrollo psicológico del niño.
2. Intereses, necesidades y motivaciones de los alumnos en relación al proceso de enseñanza aprendizaje.
3. Replanteamiento de loscontenidos curriculares de forma significativa.
4. Atención a los componentes intelectuales, afectivos, sociales en forma integral.
5. Búsqueda de alternativas novedosas para el diseño ypromoción de estrategias de aprendizaje.
6. Reconocimiento de la promoción de la interacción entre docente y alumno.
7. Revaloración del papel docente, enfatizando el papel de la ayudapedagógica.

La construcción del conocimiento se realiza con los esquemas que ya se poseen , ese proceso depende de los conocimientos previos y la actividad externa y/o interna que el alumno tenga alrespecto.

FINALIDAD DEL APRENDIZAJE CONSTRUCTIVISTA
Facilitar los procesos de crecimiento personal del alumno en el marco cultural al grupo que pertenece.

ANÁLISIS DE LA CONSTRUCCIÓN DELCONOCIMIENTO ESCOLAR.
a) Desde los procesos psicológicos implicados en el aprendizaje.
b) Desde los mecanismos de influencia educativa susceptible de guiar.

FUNDAMENTO DE LA CONCEPCIÓN YPLANTEAMIENTO COSNTRUCTIVISTA.
La institución educativa debe promover los procesos de socialización e individuación que permitan al educando construir una identidad personal en un contexto social y culturaldeterminado.

REPRESENTANTES.

CESAR COLL:
❑ El alumno es el responsable último de su propio proceso de aprendizaje.
❑ La actividad constructivista se aplica a contenidos que poseenun grado considerable de elaboración.
❑ La tarea del docente es encausar los procesos de construcción del alumno, con el saber colectivo culturalmente organizado.
❑ La construcción del...