Teorias

Páginas: 2 (326 palabras) Publicado: 16 de abril de 2010
A) Que estrategias se utilizan a nivel corporativo y como lo llevo acabo en mi empresa
B) que estrategias se utilizan a nivel negocio o empresa y como lo llevo acabo en mi proyecto
Modelo AIDAConcibe el modelo publicitario de manera comportamental, basándose en los factores psicológicos del consumidor.
El consumidor por medio de la publicidad conoce el producto, lo desea y lo compra.
1ª/ conoceel producto
2ª/ lo desea
3ª/ lo compra
Fases de este modelo basado en los factores psicológicos:
-Atención: llamar la atención
-Intereses: despertar el interés
-Deseo: suscitar el deseo
-Acción:llevar a la acción ( compra)
Estrategia de empuje (Estrategia de mercadotecnia diseñada para que los consumidores pidan a los distribuidores un producto en específico.)
En la estrategia de empuje (pushstrategy), la empresa concentra todos sus recursos de marketing en los canales de distribución (precios, promociones, descuentos, merchandising, etcétera) con el fin de que los intermediarios “empujen”el producto hasta hacerlo llegar y convencer a los consumidores.
Una estrategia de empuje requiere la utilización de una fuerza de ventas y una promoción comercial para "empujar" el producto por loscanales. Los productores promueven el producto a los mayoristas, éstos lo promueven a los minoristas, y éstos, a su vez, a los consumidores.

C) que estrategias se utiliza a nivel funcional y como loslleva acabo en mi empresa
Planificación y control en la producción:
Consiste en:
•Planificacion de la producción.
¤ Propuesto de producción.
¤ Método.
¤ Maquinaria.
¤ Diseño de plantillas einstrumentos.
¤ Estructura de la operación.
¤ Estimación del tiempo.
¤ Programación.
•Control de la planificación.
¤ Despacho.
¤ Expedición.
¤ Estudio del tiempo y del avance.
•Control de existencia.
¤Dirección de almacenes.
¤ Control cuantitativo.
¤ Compras.
•Transporte.
¤ Transportes interiores.
¤ Entradas.
¤ Envíos.
•Normas.
¤ Materias primas.
¤ Piezas, montajes y productos.
¤ Maquinaria y equipo.
¤...
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