teorias

ACTIVIDAD DE QUIMICA PARA BACHILLERATO.

-ALUMNO:
-Oscar de Jesús Córdova Hernández.
-AÑO:
-1 año.
-SECCION:
-B.
-FECHA DE ENTREGA:
-Sábado 7 abril de 2012.

-Usando esta lectura y elinternet (si es necesario), investigar lo siguiente:

1) ¿Qué sostenía la teoría de la generación espontánea? defiende que podía surgir vida compleja (animal y vegetal), de manera espontánea apartir de la materia inorgánica.

2) ¿Cuáles fueron los principales argumentos de esta teoría, y qué se hizo para sostener sus fundamentos? Se afirmaba que todos los seres vivos surgíanespontáneamente. ARISTÓTELES fue el primero en hablar de generación espontánea, diciendo que todo ser vivo surgía de repente a través de un Principio Activo y un Principio Pasivo. Por ejemplo decía que las ranas ylos sapos surgían del lodo (Principio Pasivo), que al combinarse con las propiedades físicas y químicas del suelo, surgían estos seres (Principio Activo). Otro partidario fue JEAN BAPTISTE VAN HELMONT,que decía que todo ser surgía espontáneamente. Incluso hasta formulaba recetas para fabricar ratones en la cual se debía colocar en una habitación una camisa sucia, transpirada y se le colocaba encimagranos de maíz o trigo y a los 21 días aparecían ratones.


3) ¿Cuáles fueron los argumentos de Louis Pasteur y John Tyndall, y en qué basaron sus pruebas para demostrar la inviabilidad de lageneración espontánea? -LOUIS PASTEUR: Louis Pasteur hizo profundas investigaciones sobre la generación espontánea microbiana, y en una serie de cuidadosos experimentos en distintos ambientes, concluyó demanera absoluta quela materia no puede crear microorganismos, y que estos solamente pueden originarse de otros microorganismos preexistentes. -JOHN TYNDALL: John Tyndall, demostró mediante una seriede experimentos ópticos que el aire libre de partículas microscópicas, entre ellas bacterias, era aire estéril (ópticamente vacío) y que no podía corromper líquidos orgánicos.

4) ¿En qué años...