teorias

TEMA: Leer y escribir día a día en las aulas.


FECHA: 29 de Abril del 2013
¿COMO ESCRIBEN LOS NIÑOS CUANDO TODAVÍA NO SABEN ESCRIBIR?

Escribir a través del maestro

Escribir por simismos


Los alumnos pueden planificar un texto determinado, dictarlo al maestro y luego, a partir de la lectura del docente, proceder a efectuar revisiones y correcciones.
El alumno está aprendiendoa tomar en cuenta el propósito y el destinatario, al elaborar un texto que se adecue a las características del género, a tomar recaudos para que la producción final tenga coherencia y quede bienescrita.



Existen los trazos continuos que imitan la escritura cursiva o trazos separados que imitan la imprenta.
-Escrituras de una sola letra (o de una grafía parecida a una letra) para unapalabra.
-Secuencia de letras que abarca todo un renglón para representar una palabra.
-Escrituras iguales con un mínimo y un máximo de letras variadas para representar diferentes palabras.
-Escriturasdiferentes para escribir distintas palabras.
-Escrituras en las que cada letra representa una silaba de la palabra.
-Escrituras que contienen una o más letras para cada silaba de la palabra.-Escrituras que contienen una letra para cada fonema (escrituras alfabéticas).


¿QUÉ ENSEÑAMOS PARA QUE LOS NIÑOS APRENDAN A ESCRIBIR Y CÓMO SABEMOS SI LO ESTAN LOGRANDO?

A través del maestro
¿Quétengo que enseñar?

Por si mismos


A escribir diferentes tipos de texto con propósitos claros y destinatarios reales y puedo sabe si están aprendiendo cuando:
-Escriben noticias para informarsobre experiencias personales que revistan interés. -Si escriben cuentos originales o adaptaciones de cuentos tradicionales.
-Si escriben instructivos simples en los que dan orientaciones para que ellector pueda realizar diversas actividades.
-Si escriben notas de enciclopedia en las que se informa sobre un tema a través de su descripción.



Cuando los alumnos todavía no escriben de manera...