teorias

COMO INFLUYO LA TECNOLOGIA EN LA EDUCACIÓN
En esta investigación se pretende informar acerca de la situación actual de los sistemas y Tecnologías de Información en Guatemala como medio de desarrollo para el país. Para tomar una idea sobre dicha situación se describen varios factores que han influido en el desarrollo de las Tecnologías de información en Guatemala entre los cuales destaca lapobreza, el analfabetismo, la infraestructura en comunicaciones y telecomunicaciones, la desigualdad existente entre el acceso a la información de la capital y zonas aledañas con respecto al resto del país. Como una fuente de información vital en estos tiempos se hace un análisis del acceso a la Internet en Guatemala, se menciona este medio como una herramienta poderosa para comunicar información ypoder desarrollar al país, proponiendo más participación gubernamental en proyectos como Kioscos informáticos. Desde el punto de vista industrial, hablando en forma específica la manufactura, se busca informar acerca de lo importante que es introducir sistemas y tecnologías de información los cuales deben formar parte de la estrategia competitiva de la empresa para darle un valor agregado a susproductos y de esa forma poder subsistir en este mundo cada vez más globalizado, también Guatemala a nivel macro debe tomar en consideración es te consejo, lo anterior con el objetivo de poder reducir la brecha digital entre Guatemala y los países desarrollados.
La tecnología educativa se fue diferenciando de la didáctica en que sus alcances no se referían a sus procesos de planeamiento, lo cual habíasido el tema el acento de la didáctica por mucho tiempo.
Desde distintos campos educativos las tecnologías se utilizan como herramientas que ayudan a la comprensión de diferentes contenidos curriculares, es decir “herramientas que permiten mostrar diferenciando" “el mostrar para que se vea y mostrar para que se entienda"
Con la información brindada por los textos leídos y la poca experiencia enel campo puedo afirmar que los docentes utilizan la tecnología, entre otras herramientas, como un recurso más a la hora de ponerse al frente de una clase para desarrollar algún tema. Estas acciones se encuadran dentro de un hacer que utiliza las nuevas tecnologías como propósito didáctico integrándolas en el desarrollo de las distintas actividades escolares.

Enseñar con las nuevas tecnologíassignifica incorporarlas en las áreas curriculares con fines específicos, siendo las aplicaciones de maneras múltiples, lo que NO significa que haya que asociar el uso de las tecnologías a todos los temas y contenidos. Sin duda habrá prácticas que se beneficiaran con esta incorporación y otras a las que no conviene asociar con esta modalidad.

En un país muy lejano vivía una bella princesitallamada Blancanieves, que tenía una madrastra, la reina, muy vanidosa.
La madrastra preguntaba a su espejo mágico y éste respondía:

- Tú eres, oh reina, la más hermosa de todas las mujeres.
Y fueron pasando los años. Un día la reina preguntó como siempre a su espejo mágico:
- ¿Quién es la más bella?

Pero esta vez el espejo contestó:
- La más bella es Blancanieves.

Entonces la reina,llena de ira y de envidia, ordenó a un cazador:
- Llévate a Blancanieves al bosque, mátala y como prueba de haber realizado mi encargo, tráeme en este cofre su corazón.
Pero cuando llegaron al bosque el cazador sintió lástima de la inocente joven y dejó que huyera, sustituyendo su corazón por el de un jabalí.
Blancanieves, al verse sola, sintió miedo y lloró. Llorando y andando pasó la noche,hasta que, al amanecer llegó a un claro en el bosque y descubrió allí una preciosa casita.
Entró sin dudarlo. Los muebles eran pequeñísimos y, sobre la mesa, había siete platitos y siete cubiertos diminutos. Subió a la alcoba, que estaba ocupada por siete camitas. La pobre Blancanieves, agotada tras caminar toda la noche por el bosque, juntó todas las camitas y al momento se quedó dormida.
Por...