Teorias

ESCUELA DE ENFERMERIA

ALUMNA:

Abanto Rodríguez Jaqueline Yessenia
PROFESORA:

Natalia Guzmán Rodríguez
CURSO:

Psicología del Desarrollo
CICLO:

I

Desarrollo psicosexual
El concepto de desarrollo psicosexual es un elemento esencial en la teoría sexual de Sigmund Freud (1) desarrollado hacia finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX. Freud propone un concepto ampliado dela sexualidad humana, idea revolucionaria en su época, que postula la existencia de una sexualidad infantil, cuyo desarrollo está organizado en fases. Cada una de estas fases está caracterizada por una zona erógena que es la fuente de la pulsión libidinal durante esa etapa. Estas fases son (en orden de su aparición): oral, anal, fálica, de latencia y genital. Freud creía que si durante cualquierade estas fases el niño experimentaba ansiedad en relación a esa pulsión correspondiente, los temas relacionados a esa etapa podrían persistir en la época adulta como neurosis. SIGMUND FREUD comenzó sus investigaciones sobre el funcionamiento de la mente humana en 1881(2), después de un siglo en el que Europa y Estados Unidos vieron la reforma del manicomio y un interés cada vez mayor en los"anormales" estados psicológicos, en especial la cuestión de las "enfermedades nerviosas” (que fue el primer fenómeno que Freud estudió, examinando el sistema nervioso de los peces al tiempo que obtienen su título de médico en la Universidad de Viena desde 1873 hasta 1881)(3). Freud abordó la cuestión de la psicología en 1884 después de leer sobre el tratamiento de la histeria de Breuer por lahipnosis y después de estudiar con Charcot en la Sorbona en 1885. Freud frente a la oposición e incluso ridiculizar a muchas de sus ideas hasta que un grupo de jóvenes médicos comenzaron a seguirlo a Viena en 1902, dando lugar a la creación de los vieneses Psycho-Analytic Society y, más tarde, en 1910, la formación del Psycho Internacional Association-Analítica. A pesar de que a menudo se distinguensus ideas de la medicina y la biología, Freud estaba especialmente interesado en establecer una base científica para sus teorías y, así, a menudo se dirigió a los modelos biológicos con el fin de

subrayar la base empírica de lo que eran, por necesidad, las interpretaciones subjetivas de símbolos aparentemente ilógicas y multivalente sin duda (por ejemplo, en su análisis de los sueños). En UnConferencias de introducción al psicoanálisis (Primera Cátedra), Freud confiesa las dificultades que enfrenta una crítica psicoanalítica a la vuelta del siglo XX: No hay evidencia empírica, una dependencia de la palabra hablada, a causa de la curación por la palabra, la gran personal (porque bárbaro) la naturaleza de los impulsos sexuales, que por lo tanto resistir la exposición (de ahí la nociónde inconsciente), y de la civilización "natural" aversión a la revelación de los placeres instintivos que continuamente se sacrifican por el bien común (15,15-24). A pesar de estas advertencias, Freud fue, de hecho, atraídos por los modelos científicos de sus teorías. Aunque la preocupación principal de Freud fue con "deseo sexual", entendió que el deseo en términos de unidades de formación, losinstintos y apetitos que "naturalmente" determinadas conductas propias y creencias, incluso cuando continuamente reprimir aquellas conductas y creencias. (Como un joven estudiante en Viena, Freud fue, de hecho, especialmente fascinado por Charles Darwin, las teorías de la evolución.) Siguiendo una lógica biológica, si se quiere, Freud lo tanto, estableció un modelo rígido para el desarrollo"normal" sexual del sujeto humano, lo que él llama el "desarrollo de la libido". Aquí, entonces, es su historia, contada por Freud, con las edades previstas como aproximaciones muy generales ya menudo Freud cambió de opinión acerca de las fechas reales de las diferentes etapas y también reconoció que el desarrollo varía entre los individuos. Etapas incluso pueden superponerse o ser experimentado...