teorias

ESTUDIO DE CASOS
La estrategia de estudio de caso tiene sus orígenes en la enseñanza del derecho desde inicios del siglo pasado, pero recientemente se ha utilizado de manera amplia endistintos niveles educativos, es un proceso en el que el grupo analiza exhaustivamente un problema o caso particular a partir de sus conocimientos, experiencias y motivación. Elprofesor orienta.
Consiste en el planteamiento de un caso con una problemática de situación real, el cual es estudiado, analizado y discutido primero por un pequeño grupo-clase para tomardecisiones en las posibles soluciones de la problemática. Esta estrategia tiene la ventaja que se adapta a diferentes edades, niveles y áreas de conocimiento, además de desarrollarhabilidades de explicación y argumentación.
Características
Verosímil. Es un auténtico y basado en la realidad, de modo que la argumentación sea posible y de la impresión que lo ha vividoalguien.
Provocador. De tal manera que estimule la curiosidad.
Conciso. Debe ser resumido pero no limitado de tal manera de no omitir datos importantes.
Urgencia de la situación. Queprovoque un diagnostico o una decisión inmediata.
Orientación pedagógica. Por que proporciona la información para la formación de conocimientos.
Integridad. Es decir que incluye lainformación necesaria.
Claro. Nada rebuscado ni con términos muy elvados.
Metodología
Para la realización es preciso seguir la secuencia de tres momentos:
a) Elaboración del caso. En elque se da la búsqueda del caso y el estudio de la situación.
b) Análisis del caso colaborativo. Al conformar los grupos se concentraran en la lectura exhaustiva del caso y en laconsulta bibliográfica adicional para reforzar los argumentos.
c) Discusión del caso. Se realiza una discusión general orientada por el profesor induciendo a las posibles soluciones.