Teorias



8. La utilización del ordenador como administrador de tests permite informar al sujeto de su rendimiento durante la propia administración. Si bien informar al sujeto de si la última respuestaha sido correcta o incorrecta parece mejorar su rendimiento, el informar sobre su velocidad de respuesta parece llevar a más errores o respuestas anticipadas. El informar del rendimiento promedio de laprecisión y de la velocidad de respuesta después de un grupo de respuestas parece ser la opción más adecuada. Por otra parte, al finalizar el cuestionario es importante presentar una última pantallade motivación, así como una breve descripción de la finalidad del test administrado. 9. Cuando se administran test informatizados es importante implementar al test con funciones que calculen elrendimiento en el test al finalizar el mismo. Kyllonen (1991, 1996) propone calcular los tantos por ciento de las respuestas correctas e incorrectas, la media y la mediana de las latencias para respuestascorrectas, incorrectas y para el total del test. No obstante, es importante grabar todas las respuestas en un formato portable (por ejemplo, ASCII) de tal modo que puedan ser reanalizadas en el futuro.10. La mayoría de test informatizados utilizan formatos de respuesta binarios o Likert simulando a los tests de papel y lápiz. No obstante, el ordenador permite utilizar otros formatos de respuesta,como son formatos de respuesta continua mediante la utilización de barras correderas. El tratamiento de respuestas abiertas introduce problemas más complejos, si bien se están planteando ciertassoluciones aun incipientes (por ejemplo, Bejar y Bennet, 1999). 11. Finalmente, es importante considerar los aspectos relacionados con la equivalencia del test informatizado que se administra con laversión (si existe) del test de papel y lápiz.

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Directrices para los Tests Adaptativos Informatizados
Las directrices específicas para los Tests Adaptativos Informatizados fueron propuestas por...