Teorias

Condicionamiento Operante de la teoria de Skinner

Para Skinner, el aprendizaje es el resultado de una acción del organismo que se refuerza por estímulos externos. El agrega la idea de que elaprendizaje de un nuevo comportamiento se produce por medio de refuerzos o recompensas ejercidas por estímulos externos que siguen a las respuestas del organismo.
Skinner basó su teoría en que elcomportamiento del ser humano o el de cualquier animal puede ser transformado o modificado de acuerdo a los estímulos que reciba. El individuo establece sus propios esquemas en su mente sobre los estímulosque le son placenteros y los que le son desagradables.

Los estímulos condicionales positivos o negativos, se aplican en ambientes clínicos para modificar comportamientos mentales en los pacientesque padecen algún desorden y también pueden aplicarse en los ambientes escolares con propósitos de instruir a los estudiantes y de modificar sus comportamientos. Los padres a nivel familiar tambiénpueden aplicar estímulos que modifiquen la conducta de sus hijos.


Un niño de tres años abre el tubo de la pila donde su mamá lava los platos y le sale el agua caliente y se quema su manita. Si elniño siente el dolor y encima es reprendido por su mamá por haber puesto el banquito junto a la pila que está en la cocina, el niño podría repetir su comportamiento una vez más para desafiar laautoridad materna, pero si se vuelve a quemar y su mamá lo vuelve a reprender, probablemente nunca más abrirá el tubo con la intención de jugar con agua.


El temor al rechazo es un buen ejemplo quepodríamos citar que se ajusta muy bien al pensamiento de Skinner. Si el individuo es rechazado varias veces en ciertas situaciones por sus padres, maestros, amigos o parejas sentimentales, la personadesarrolla un temor o una fobia a que el evento se vuelva a repetir y trata de evadirlo a toda costa.

Un perro se queda encerrado y se pone a rascar la puerta hasta que sin "querer" gira la perilla,...