Teorias

Cronología de las teorías planteadas por los diferentes psicopedagogos del proceso de aprendizaje de la Educación a Distancia

Teoría de la Autonomía e independencia descripta en los años 60 por elprofesor norteamericano Charles Wedemeyer

Para esta teoría la educación a distancia es el estudio independiente de un estilo de aprendizaje auto dirigido con autonomía e independencia delestudiante. Las principales ideas de esta teoría son:
Aprendizaje autodirigido que supone autonomía de las personas que atraviesan por él.
La persona tiene cierto control sobre su dirección y metas. Separaciónfísica entre profesor y estudiante.
El proceso de enseñanza -aprendizaje se basa en materiales escritos u otros medios.
La enseñanza es individualizada.
El aprendizaje se lleva a cabo en el propioentorno del estudiante.
La mayor responsabilidad de aprender recae en el estudiante.
La facultad debe dedicar más tiempo a tareas educativas que al seguimiento de los estudiantes.
Ofrecer a losestudiantes y adultos mayores opciones de cursos, formatos y metodologías.
Emplear todos los medios de enseñanza y métodos probados favorablemente.


Teoría de la distancia transaccional y la autonomía deleducando
Una década más tarde, el Profesor y Director del Centro Americano para estudios de Educación a Distancia, Michael Moore, se encuentra con Charles Wedemeyer y comparte los postulados de esteacerca de la relación entre educador y educando en la educación a distancia (García Aretio, L. 2006:3). Es así como surge la Teoría de la distancia transaccional y la autonomía del educando.
Moore definela educación a distancia como "el tipo de método de instrucción en que las conductas docentes acontecen aparte de las discentes, de tal manera que la comunicación entre el profesor y el alumno puedanrealizarse mediante textos impresos, por medios electrónicos, o por técnicas" (citado por González Aretio, L. 1987:5).
Esta teoría enriquece las ideas de Wedemeyer acerca de la autonomía del...