TEORIAS








19 B SUBSEDE GALEANA N.L.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994

MATERÍA: “EL NIÑO, DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

TITULO: TEORÍAS

ASESOR: MTRA. VELIA ÁLVAREZ HUERTA

ALUMNO: ARELY TAMARA SOLIS SOLIS

FECHA: 13 DE SEPTIEMBRE 2014


Psicología gestáltica. Es una corriente de la psicología moderna que conlleva a la forma, figuraestructura, que obedece a como la mente capta los elementos que llegan la mente y hace su interpretación.
Embarazo. Este abarca todo el periodo en que la mujer tiene un feto en el cuerpo
Fetal. Es el conjunto de relaciones que el feto guarda o usa consigo mismo.
Aborto. Es la expulsión de algo no deseado existen diferentes métodos de aborto, por medio de la evacuación del contenido del útero a través dela vagina (quirúrgicos) y por administración de fármacos para estimular las contracciones del útero para que expulse su contenido.
Psicóticos. Es la perdida de contacto con la realidad, o ausencia del entorno.
Embriológicas. Hace referencia a las circunstancias del mimo embrión
Anatómico.se aplica a la forma que toman distintos objetos (cuerpos) para que se adapten al cuerpo humano.
Desnutriciónfetal. Es la insuficiencia de nutrientes antes y durante el embarazo acarreando un retraso en el desarrollo del organismo
Hipoxia. Cuando un organismo es sometido a un déficit de oxígeno.
Retraso mental. Es la capacidad intelectual inferior a la normal que está presente desde el nacimiento o a los primeros años de la infancia.
Parto. Es un proceso que consiste en una serie de contraccionesrítmicas y progresivas que gradualmente hacen descender el feto por el cuello uterino, la vagina, hacia el exterior.
Biológico. Es lo relativo a la biología de los organismos.
Psicoanalíticas. El desarrollo del individuo es psicosexual. La estructura básica de la personalidad es el aparato intrapsíquico. Las experiencias tempranas de la niñez influyen en la conducta del individuo.
Desarrollo. Es elaumento de células en los organismos siendo el más precoz el sistema nervioso.
Maduración. Es mediada por los genes y la biología, que determinan los rasgos conductuales y las tendencias del desarrollo .AREAS Motora, Lenguaje, Adaptativa, Personal - social
Mente. Nosotros adquirimos los conocimientos con nuestra inteligencia mientras que el niño los absorbe con su vida psíquica. Simplementeviviendo el niño aprende a hablar el lenguaje de su raza. Es una especie de química mental que opera en él.
Autismo. Se define como el síndrome congénito que afecta directamente tanto a las relaciones afectivas y sociales del niño como a la propia comunicación más básica del mismo. 
Simbiosis. Es un estado de indiferenciación, de fusión con la madre, en la que el “yo” aun no es diferenciado del “no yo”y lo interno ylo externo sólo empiezan a sentirse gradualmente como diferentes.
Formación pre-objetos. Es un sistema que se desarrolló sobre la observancia directa del niño con la madre.
Posición de paranoide. Son los estados de ansiedad en que se encuentra el niño ya sea por causas internas (funciones corporales hambre, sueño, etc) o externas (algún trauma)
Ansiedad de separación. Cuando elniño experimenta pulsión, lo cual vive como miedo a la muerte.
Nosológica. La nosología es la ciencia que estudia los supuestos teóricos sobre la naturaleza de las enfermedades. Pretende la identificación de las enfermedades mediante la agrupación de ciertos síntomas (unidades nosológicas) que conforman una entidad nosológica concreta (por ejemplo, la esquizofrenia).
Anaclítica.
Objeto transicional.Es la etapa en que el recién nacido no identifica las cosas. Objeto material en el cual el infante deposita cierto apego. Tiene funciones psicológicas importantes como suplir ciertas funciones de la madre cuando ésta se ausenta. Constituye una fuente de placer y de seguridad para el infante que suele apretarlo, tenerlo cerca y hablarle.
Defecar. Es una parte del cuerpo de la que el lactante se...