Teorias

TEORIA | REPRESENTANTE | CARACTERISTICAS | APORTE |
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOEl individuo aprende mediante “Aprendizaje Significativo”, se entiende por aprendizajesignificativo a la incorporación de la nueva información a la estructura cognitiva del individuo. Esto creara una asimilación entre el conocimiento que el individuo y posee en su estructura cognitiva la nuevainformación, facilitando el aprendizaje.
El conocimiento no se encuentra así por así en la estructura mental, para esto ha llevado un proceso ya que en la mente del hombre hay una red orgánica deideas, conceptos, relaciones, informaciones, vinculadas entre sí y cuando llega una nueva información, ésta puede ser asimilada en la medida que se ajuste bien a la estructura conceptual preexistente, lacual, sin embargo, resultará modificada como resultado del proceso de asimilación. | David Paul AusubelNacido en Nueva York el 25 de octubre de 1918, estudió estudió en la Universidad de Pensilvania,en la que se graduó en 1939. Uno de sus mayores aportes al campo del aprendizaje y la psicología fue el desarrollo de los organizadores previos (desde 1960). fue seguidor de Jean Piaget. Falleció el 9de julio del 2008 a los 89 años.. | Ausebel considera que el aprendizaje por descubrimiento no debe ser presentado como opuesto al aprendizaje por exposición (recepción), ya que éste puede ser igualde eficaz, el menciona que el conocimiento que el estudiante posea en su estructura cognitiva relacionadas con el tema de estudio es el factor más importante para que el aprendizaje sea optimo.Otrofactor importante son los preconceptos (conocimiento espontaneo de algo) ya que estos pueden determinar el éxito o fracaso en el aprendizaje, los preconceptos están arraigadas en la estructuracognitivaExiste una interacción entre la nueva información con aquellos que se encuentran en la estructura cognitiva.• El aprendizaje nuevo adquiere significado cuando interactúa con la noción de la...