Teorias

Teoría Psicodinámica:
El consideraba que lo que una persona experimenta conscientemente es solo una pequeña porción de la vida mental y que de alguna manera ésta se ve regida por la vidainconsciente. La premisa es que los deseos, fantasías, sueños y pensamientos que resultan conflictivos o generan culpa son excluidos de la conciecia, pero continúan en función inconscientemente, por lo queinfluyen en la conducta. Así Freud distinguía por un lado los sistemas consciente y preconsciente, y el inconsciente por otro. La conciencia reside en darse cuenta de lo que ocurre como resultado de laestimulación externa, del restablecimiento de las experiencias o ambas. El preconsciente se forma de recuerdos que pueden pasar deliberadamente al consciente o surgir a través de asociaciones conexperiencias actuales. De hecho, Freud definió al psicoanálisis como la ciencia del inconsciente, ya que este tiene efectos profundos en el contenido y funcionamiento de la actividad consciente ypreconsciente.
Teoría Cognitivo: (Piaget)
Se basa en que el lenguaje está subordinado al pensamiento, y se encuadra dentro de las teorías de tipo innatita: la adquisición del lenguajes debe a factoresbiológicos y no culturales. El ser humano llega al mundo con una herencia biológica, dela cual depende la inteligencia. Por una parte, las estructuras biológicas limitan aquello que podemos percibir, y porotra hacen posible el progreso intelectual. Según esta teoría la adquisición del lenguaje depende del desarrollo de la inteligencia, es decir, se necesita inteligencia para poder adquirir un lenguaje.En esta teoría se refleja cómo se desarrolla el conocimiento cognitivo en una persona desdé sus primeros años de vida hasta que alcanza su madurez intelectual. Piaget sostiene que el pensamiento y ellenguaje se desarrollan por separado, ya que la inteligencia empieza a desarrollarse desde el nacimiento, antes de que el niño hable, por lo que el niño va aprendiéndola hablar según su desarrollo...