Teorica De Hernestine

TEORICA DE ERNESTINE

Biografía
Ernestine Wiendebach. Nació el 18 de agosto de 1900, en Hamburgo, Alemania; en una familia muy acomodada y se crió en una casa muy elegante y gentil y murió el 8 de marzo de1998.Su familia se mudó a New York en 1909.
El interés de Ernestine Wiedenbach por la enfermería comenzó con sus experiencias infantiles con enfermeras. Admiraba enormemente a la enfermeraque cuidaba de su abuela enferma y más tarde disfrutó escuchando los relatos sobre enfermeras que le contaba el interno con el que salía su hermana. Cautivaba por el papel de la enfermera, Wiedenbach ingresó en la Johns Hopkins Hospital School of Nursing, después de graduarse en artes liberales en el Wellesley College. Tras completar sus estudios en el Johns Hopkins, ocupó diversos puestos enhospitales y en instituciones de salud pública de Nueva York. Continuó su formación acudiendo por la tarde a las clases del Teachers College de la Universidad de Columbia, donde obtuvo un máster de enfermería en Salud Pública. Durante este período, Hazel Corbin, director de la Maternity Center Association de Nueva York, persuadió a Wiedenbach para que formara parte de la Association´s School of NurseMidwives. Tras completar el programa, Wiedenbach trabajó como matrona en el servicio de parto domiciliario de la Maternity Center Association.
Además de su trabajo, también desarrolló su carrera académica. Fue profesora de un curso nocturno de matronas en el Teachers College, escribió varios artículos para publicaciones profesionales y participó activamente en organizaciones de enfermeríaprofesional. En 1952 se trasladó de Nueva York a Connecticut, donde trabajó en la facultad de la Yale University School of Nursing. Escribió Family-Centeres Maternity Nursing, un texto sobre enfermería clínica que fue publicado en 1958.
Wiedenbach desarrolló su modelo teórico a partir de esta inmensa experiencia práctica y educativa y, después de una prolongada cerrera en Yale, se jubiló y se trasladóa Florida.

Fuentes Teóricas
En Yale, el desarrollo teórico de Wiedenbach se benefició del contacto con otros miembros del profesorado. Ida Orlando Pelletier impulsó el conocimiento de Wiedenbach sobre el yo y le hizo ver el efecto que ejercen los pensamientos y los sentimientos de la enfermera en el resultado de sus acciones. Además, Patricia James y William Dickoff, profesores de filosofíaque impartían clases en la facultad de enfermería sobre la relación entre teoría, investigación y conceptos filosóficos, revisaron el original del libro de Wiedenbach titulado Clinical Nursing: A Helping Art, en el cual señalaron la presencia de elementos de una teoría prescriptiva, que Wiedenbach desarrolló más en profundidad en Meeting the Realities in Clinical Teaching.

Aplicación de datosempíricos
Hasta ahora no existe ninguna investigación específica que respalde la obra de Wiedenbach. Su modelo fue desarrollado sobre la base de sus años de experiencia en la enseñanza y en la práctica clínica.
El análisis de las experiencias clínicas (situaciones específicas de enfermería) nos lleva al desarrollo y a la interrelación de los conceptos del modelo de Wiedenbach. Dickoff, James yWiedenbach han identificado cuatro niveles de desarrollo de la teoría en una disciplina profesional, que son, en orden creciente de complejidad: aislamiento de factores, relación entre factores, relación entre situaciones y producción de situaciones. Wiedenbach considera que su trabajo es una teoría prescriptiva productora de situaciones.

Aceptación por la comunidad de Enfermería
EjercicioProfesional
En la actualidad las enfermeras siguen aplicando los conceptos de Wiedenbach a la práctica clínica, en mayor medida que durante las décadas de los 50 y 60. Según Wiedenbach, “la actuación de una enfermera clínica es una acción espontánea, dirigida por pensamientos y sentimientos disciplinados, hacia la satisfacción de la necesidad de ayuda del paciente”.
Como fruto de sus numerosos años...