Teorica Orlando

INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
CURSO POSTECNICO DE PEDIATRIA
TEORIA DEL PROCESO DE ENFERMERIA

TEÓRICA IDA JEAN ORLANDO

PONENTES:
ELIZALDE URQUIDEZ CLAUDIA
GARCIA PEREZ ERIKA BERENICE
ESPINOZA MENDOZA CINTHIA NAYELI
PÁEZ BONILLA GLORIA MARLEN

DOCENTE:
LIC. ENF. ROSALVA DE JESUS CORRAL QUIROZ
GRALIDADES. DEL PROCESO ENFERMERO

14 FEBRERO 2013

TEORIA DEL PROCESO DE ENFERMERÍA
IDA JEANORLANDO

BIOGRAFÍA.-
Ida Jean Orlando nació el 12 de agosto de 1926. En1947 se diplomó en enfermeríapor el New York Medical College, Flower Fifth Avenue Hospital School of Nursing, en New York.Asimismo , se licencío en enfermería de la salud pública en 1951en la St. Johns University de Brooklyn, Nueva York, yen 1954 consiguió una licenciatura en consulta de salud mental del TeachersCollege de laUniversidad de Columbia. Mientras realizaba sus estudios.
Trabajó como enfermera Obstétrica, enfermera Quirúrgica, enfermera de Urgencias y en medicina.
Trabajo como supervisora en un hospital general. También fue directora adjunta de enfermería.
En 1954 después de finalizar su licenciatura trabajó durante 8 años en la escuela de enfermería en Yale, en New Haven, Connecticut. En Yale trabajó hasta1958 como investigadora asociada e investigadora principal en el proyecto “integración de los conceptos de salud mental en un plan de estudios”.
Este proyecto pretendía identificar los factores que influyen en la integración de los principios de salud mental en un plan de estudios de enfermería.
Los resultados de este estudio aparecieron en su primer libro TheDynamic Nurse-patientRelationship:Function, process and principles of profesional NursingPractice 1961.
Durante los siguientes 4 años 1958-1961 como profesora asociada y luego como Directora del programa en enfermería Psiquiátrica y de salud mental.
De 1962 – 1972 Orlando trabajó como consejera en enfermería clínica en el McLean Hospital de Belmont, Massachusetts.
Estudio las interacciones de las enfermeras con los pacientes, entreellas mismas y con otros miembros del personal. También estudió el efecto de esas interacciones sobre los procesos que las enfermeras utilizaban para ayudar a los pacientes.
Vio la necesidad de elaborar un programa de formación para las enfermeras.
De 1972- 1981 Orlando dio clases, trabajó como consejera y realizó alrededor de 60 talleres de trabajo sobre su teoría en Estados Unidos y Canadá.
En1981 Orlando acepto el cargo de enfermera educadora en el MetropolitanState Hospital, desde 1984-1987 ocupó varios cargos en la administración de enfermera. En septiembre de 1987, Orlando se convirtió en la directora adjunta de enfermería para la educación y la investigación en el mismo hospital. Se jubiló en 1992.
Orlando afirmó “si hubiera sido mas valiente en 1961 cuando este libro fue publicadoporprimera vez, lo habría propuesto como una “teoría del proceso enfermero” en vez de como una teoría de la práctica eficaz de la enfermería.
La teoría enfermera de Orlando hace especial hincapié en la relación recíproca entre el paciente y la enfermera.

FUENTES TEORICAS
Orlando no reconoció ninguna fuente teórica para el desarrollo de su teoría. Ninguna de sus publicaciones incluye unabibliografía. Sin embargo, Schmieding (1986) encontró similitudes entre sus formulaciones y las de Jhon Dewey, así como con otras compañeras y profesoras con quienes Orlando estaba relacionada en la universidad de Columbia .

CONCEPTOS PRINCIPALES
Oralndo afirmo que su modelo giraba entorno a cinco conceptos principales interrelacionados:
1. La función de la enfermería profesional
2. La conducta delpaciente
3. La respuesta inmediata o interna de la enfermera
4. La disciplina del proceso enfermero
5. La mejoría
LA RESPONSABILIDAD DE LA ENFERMERA
La responsabilidad de la enfermera consiste en que sea cual sea la ayuda que el paciente necesita para satisfacer sus necesidades. Es responsabilidad de la enfermera comprobar que se satisfacen las necesidades de ayuda del paciente, ya sea...