Teoricas Epistemologia

Teoría Myra Levine Conservación
" El comportamiento ético no es la pantalla de la propia rectitud moral en tiempos de crisis, es la expresión del día a día de su compromiso con otras personas y las formas en que los seres humanos se relacionan entre sí en sus interacciones diarias . " - Levine, Myra (1972)
Myra Estrin Levine

*INTRODUCCIÓN Y BIOGRAFÍA

La profesión deenfermería está en constante evolución y dinámica. Desde Florence Nightingale comenzó a escribir sus notas de enfermería, más teorías y modelos acerca de la profesión de enfermería floreció durante la última década, una de ellas es la teoría conservadora Myra Levine, que se completó en 1973. Myra Estrin Levine (1920-1996) nació en Chicago, Illinois. Era la mayor de tres hermanos. Ella tenía una hermana y unhermano. Levine desarrolló un interés en la enfermería porque su padre (quien tenía problemas gastrointestinales) se enfermaba y cuidados de enfermería necesarios en muchas ocasiones. Levine se graduó de la Escuela de Enfermería del Condado de Cook en 1944 y obtuvo su licenciatura en enfermería de la Universidad de Chicago en 1949. Después de la graduación, Levine trabajó como enfermera privada,como enfermera civil para el Ejército de los EE.UU., como un supervisor de enfermería quirúrgica, y en la administración de enfermería. Después de obtener una maestría en enfermería en la Universidad Estatal de Wayne, en 1962, fue profesora de enfermería en diferentes instituciones (George, 2002), como la Universidad de Illinois en Chicago y la Universidad de Tel Aviv en Israel. Es autora de 77artículos publicados que incluyeron "Introducción a la Enfermería Clínica" con varios años de publicación en 1969, 1973 y 1989. Ella también recibió un doctorado honorario de la Universidad de Loyola en 1992.
Ella murió en 1996. Levine dijo a los demás que ella no tenía la intención de desarrollar una "teoría de enfermería", pero quería encontrar una manera de enseñar los conceptos más importantesen enfermería médico-quirúrgica y tratar de enseñar a los estudiantes de grado asociado un nuevo enfoque para todos los días actividades de enfermería. Levine también quiso alejarse de las prácticas de formación de enfermería que estaban fuertemente procesalmente orientada y volver a centrarse en la solución de problemas activa y la atención al paciente individualizado (George, 2002).*COMPOSICIÓN DEL MODELO DE CONSERVACIÓN

Modelo de Levine Conservación se centra en la promoción de la adaptación y el mantenimiento de la integridad utilizando los principios de la conservación. El modelo de guía a la enfermera que se centran en las influencias y las respuestas a nivel organísmico. La enfermera lleva a cabo los objetivos del modelo a través de la conservación de la energía, laestructura y la integridad personal y social (Levine, 1967). Aunque la conservación es fundamental para los resultados esperados cuando se usa el modelo, Levine también discutió otros dos conceptos importantes críticos para el uso de su modelo -. Adaptación y la integridad de Adaptación es el proceso de cambio, y la conservación es el resultado de la adaptación. La adaptación es el proceso mediante elcual el paciente mantiene la integridad dentro de las realidades del entorno (Levine, 1966, 1989a). La adaptación se logra a través del "uso frugal, económico, contenida y controlada de los recursos del medio ambiente por el individuo en el mejor interés de su" (Levine, 1991, p. 5). Totalidad está basada en Erikson (1964, p. 63) Descripción de la totalidad como un sistema abierto: ". Totalidaddestaca un sonido, mutualidad orgánica y progresiva entre diversas funciones y partes en un todo, cuyos límites están abiertas y fluidas" Levine (. 1973, p 11) afirma que "la incesante interacción del organismo individual con su entorno sí representa una "abierta y fluida" del sistema, y una condición de la salud, la integridad, existe cuando la interacción o constantes adaptaciones al medio...