Teorico Psicologia De Los Grupos

Universidad Nacional de Mar del Plata

Facultad de Psicología

Teóricos de psicología de los grupos

Mg. Susana Pintos

Lic. Juana Acuña

Año: 2004/2005

Realizado por Luis Alberto Moya

Teórico de psicología de los grupos:

Mg. Susana Pintos

En la unidad número uno vamos a ver una introducción al campo de lo grupal que lo vamos a ver ahora y en la próxima clase.
La unidad doses muy importante ya que se trata de la producción de subjetividad y los vínculos, consideramos como muy importante y como base teórica para trabajar lo grupal tener una noción compartida acerca de lo que consideramos subjetividad y cómo se produce la subjetividad, cómo esta subjetividad que nosotros traemos ha ido trabajándose e introduciéndose en el transcurso de la vida, para esto partimos delnacimiento pero también para nosotros es importante trabajar cómo se produce el entre, teorizar acerca de este espacio en el que circula la posibilidad de comunicarnos según la teoría de la comunicación, según una teoría interaccionista interrelacionarnos, interactuar y vincularnos según la teoría de los vínculos, como vemos entonces a este espacio, a este entre se han acercado las distintasteorías tratando de teorizarlo y a partir de ahí nosotros utilizamos palabras que tienen un sustento teórico, si decimos interactuamos, si decimos que nos comunicamos, si decimos que nos vinculamos, si decimos que nos relacionamos estamos hablando de distintos abordajes. A su vez la tercera unidad es cuáles han sido los distintos discursos sobre grupalidad y los desarrollos genealógicos,esto quiere decir cuales han sido las distintas teorizaciones, distintas narrativas, los distintos campos teóricos acerca de lo grupal, lo grupal en este caso es una torre de babel ya que no hay un campo teórico acabado, cerrado, lo grupal vamos a ver que toma conceptos de distintos campos teóricos para armar el propio, en este unidad vamos a ir recorriendo distintas aproximaciones teóricas que dencuenta de esto que queremos comprender, entender y explicar, es distinto comprender, es distinto explicar y es distinto entender.
En la unidad cuatro vamos a trabajar los distintos dispositivos grupales y las distintos prácticas institucionales, es decir distintos tipos de coordinación de acuerdo al objetivo, distintos dispositivos de acuerdo a aquello que demanda el trabajo de una coordinación.Este sería el esquema de toda la asignatura, para nosotros trabajar con grupos pequeños o grupos amplios supone este momento fundante, un momento de contrato donde previo al encuentro con los alumnos los profesores hicimos todo un trabajo para que se comparta con los profesores el encuadre de la cátedra, sólo así sabiendo la ruta que se va a seguir en la materia pueden los alumnos empezar acaminar con los profesores, esto permite mostrando los espacios, la propuesta de la cátedra, que los alumnos entren en una situación que los cuida, los protege pero a su vez los exige con ciertos límites. La primera propuesta que hacemos, y con la cuál vamos a trabajar todo el año, que es la elucidación crítica, que lo tomamos de Ana María Fernández, que es la titular de la cátedra depsicología de los grupos de la UBA, el libro que nosotros vamos a tener en la bibliografía se lláma “El campo grupal”, para esta clase de hoy entra la introducción, el capítulo 1 y 2. Vamos a ver que Ana María Fernández toma de Cornelio Castoriadis que es un pensador francés contemporáneo que fue el marido de Piera Aulagnier que lo podríamos ubicar como filósofo o sociólogo, quien trabaja elconcepto de elucidación crítica con el que nosotros compartimos el criterio, que en definitiva lo que queremos es “el saber lo que se piensa, pensar el hacer”, elucidar que tiene que ver mucho con lo que se intenta en esta facultad a través de los grupos de reflexión, entrar en una actitud reflexiva, saber lo que pensamos y pensar lo que hacemos. Desde lo que pedían las teorizaciones la intención...