Teorico


Piaget
Vygotsky
Bruner
Stren
1. Lenguaje
Piaget J, (1982) considera que el lenguaje sería una función simbólica que se constituye en el curso del segundo año y que en su conjunto es la responsabledel paso desde las conductas sensorio-motrices hasta el nivel de representación o pensamiento y no del lenguaje solo.
EL autor define el lenguaje como palabras, frases elementales luego sustantivos yverbos diferenciados y finalmente frases complejas.
El lenguaje se origina en la vida social, a partir de la cual se hace posible la reorganización de los procesos cognitivos del niño y su desarrollointelectual.
“El lenguaje aparece como un síntoma de la semiotización automática de las operaciones cognitivas del desarrollo…” (Bruner, J. 1989:174)
Enfatiza la importancia del factor lógico en eldesarrollo del lenguaje.
El lenguaje humano avanzado posee significado objetivo, y por lo tanto presupone un cierto nivel de desarrollo del pensamiento, y estamos de acuerdo en que es necesario teneren cuenta la estrecha relación que existe entre el lenguaje y el pensamiento lógico
2. Adquisición del Lenguaje
El lenguaje es socialmente transmitido por la educación y asimila su construcción a laaparición del lenguaje verbal. Antes del lenguaje hay una inteligencia pero no un pensamiento.
Lo esencial para la construcción del lenguaje es lo social.
Tanto las cogniciones como los contextos soncruciales para el desarrollo del lenguaje.

Nos plantea al adulto como un sistema de apoyo para la adquisición del lenguaje
Galvan R. dice que Stern distingue tres raíces en el lenguaje:
1. latendencia expresiva,
2. la tendencia social a la comunicación,
3. y la tendencia intencional.
Las dos primeras no son rasgos diferenciados del lenguaje humano, aparecen en los rudimentos del lenguaje animal;pero la tercera está definitivamente ausente en el lenguaje animal, es un rasgo específico del lenguaje humano.
3. Desarrollo de la lengua ó lenguaje
Se da como una construcción progresiva que se...