TEORICOS DE LA PSICOLOGIA

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE MEXICO
CAMPUS SUR
MATERIA: TEORIAS DEL APRENDIZAJE
NOMBRE DEL ALUMNO: TAPIA CARMONA JOSE ANGEL
PROFESORA: PSIC. ADRIANA PEREZ VILLALOBOS
FECHA DE ENTREGA: 07 DE DICIEMBRE DEL 2013


INDICE
1. Teorías Asociacionistas…………………………………………………………………………………………………………... 4
1.1. Condicionamiento Básico…………………………………………………………………………………………………... 41.1.1. Iván Petrovich Pavlov……………………………………………………………………………………………......... 6
1.1.2. John Broadus Watson………………………………………………………………………………………………… 8
1.1.3. Edwin Ray Guthrie…………………………………………………………………………………………………….. 10
1.2. Condicionamiento Instrumental u Operante………………………………………………………………………………12
1.2.1. Edward Lee Thorndike…………………………………………………………………………………………………12
1.2.2. Clark LeonardHull……………………………………………………………………………………………………...14
1.2.3. Burrhus Frederic Skinner………………………………………………………………………………………………16
2. Teorías Mediacionales…………………………………………………………………………………………………………….17
2.1. Condicionamiento por Imitación de Modelos……………………………………………………………………………….17
2.1.1. Nikolaas Tinbergen……………………………………………………………………………………………………..19
2.1.2. Robert Rosenthal……………………………………………………………………………………………………….212.2. Aprendizaje Social…………………………………………………………………………………………………………….23
2.2.1. Albert Bandura………………………………………………………………………………………………………….23
2.2.2. Konrad Zacharias Lorenz……………………………………………………………………………………………..25
3. Teorías Cognitivas…………………………………………………………………………………………………………………26
3.1. Gestalt…………………………………………………………………………………………………………………………..26
3.1.1. Wolfgang Köhler……………………………………………………………………………………………………….283.1.2. Kurt Koffka………………………………………………………………………………………………………………30
3.1.3. Max Wertheimer………………………………………………………………………………………………………...32
3.2. Teoría Psicogenética…………………………………………………………………………………………………………34
3.2.1. Jean William Fritz Piaget………………………………………………………………………………………………34
3.3. Teoría del Procesamiento de Información……………………………………………………………………………………
3.3.1. Robert MillsGagné………………………………………………………………………………………………………..
3.4. Teoría del Desarrollo Cognitivo………………………………………………………………………………………………..
3.4.1. Jerome Seymour Bruner………………………………………………………………………………………………….
3.5. Teoría del Aprendizaje Significativo…………………………………………………………………………………………..
3.5.1. David Paul Ausubel……………………………………………………………………………………………………….
3.6. Teorías Humanistas……………………………………………………………………………………………………………..
3.6.1. Abraham HaroldMaslow………………………………………………………………………………………………….
3.6.2. Carl Rogers…………………………………………………………………………………………………………….......
4. Teoría del Enfoque Socio-Cultural………………………………………………………………………………………………….
4.1. Lev Semiónovich Vygotsky……………………………………………………………………………………………………...






1. TEORIAS ASOCIACIONISTAS



1.1. CONDICIONAMIENTO BASICO
































































IVAN PETROVICH PAVLOV
(1849 –1936)











1.1.1. IVAN PETROVICH PAVLOV
(1849 – 1936)

Iván Petrovich Pavlov, nace el 14 de septiembre de 1849 en Riazán, Rusia y muere en Leningrado, el 27 de febrero de 1936, fue un fisiólogo y psicólogo, discípulo de Iván Sechenov y ganador Premio Novel en 1904 por sus investigaciones sobre el funcionamiento de las glándulas digestivas.Trabajo de forma experimental y controlada con perros, a los que incomunicaba del exterior en el laboratorio que se pasó a llamar “las torres del silencio”. Pavlov notó que cuando un perro escuchaba las pisadas de la persona que habitualmente lo alimentaba, salivaba antes de que se le ofreciera la comida efectivamente, si las pisadas eran desconocidas, el perro no salivaba. Estas observaciones loinspiraron a realizar numerosos estudios, que fueron la base del Condicionamiento Clásico, que fue su legado a la teoría del aprendizaje.


Condicionamiento Clásico
El condicionamiento clásico es un proceso de varios pasos que consiste, primero, en la presentación de un...