Teoricos Tradicionales

Universidad Católica de la Santísima Concepción
Facultad de Educación


Teóricos Tradicionales
“Platón y Aristóteles”

Autor: Fidel Carraco I.
Rodrigo Rivera C.



Introducción:
En el siguiente informe se abordaran en profundidad los llamados teóricos tradicionales, Platón y Aristóteles .Descubriremos la intervención que tuvieron y ejercieron sobre la educación y su filosofía, suscreaciones, sus actos y fundamentalmente el aporte que hasta hoy en día recordamos y fomentamos muchas veces, conoceremos que los motivo a enfocarse en la filosofía y el impacto que ello provoco. Nos basaremos en sus teorías con el fin de darlas a entender de forma clara, concisa y efectiva el fin por el cual fueron inculcadas dentro de la sociedad y de la antigüedad y como se ha ido modificandodentro del aula de clases a medida que la educación avanza.

Platón: Platón nació en Atenas (428-348 A. de C.) sus padres fueron Aristón y Perictione ambos descendían de familias distinguidas, debido a esto, tubo una educación acostumbrada en las clases privilegiadas, aprendió a leer, escribir, contar basándose en la literatura épica compuesta por Homero y Hesíodo.
Se sintió atraído por lafilosofía, que lo lleva a conocer al gran filósofo Sócrates, convirtiéndose en su alumno y admirador; pero Sócrates fue acusado y sentenciado a muerte por corromper a los jóvenes y ofender al estado. Lo que lleva a Platón a escribir los diálogos llamados “Apología de Sócrates” desde este momento sé ve la gran influencia de Sócrates sobre Platón.
Tiempo después fundo la Academia que fue la primeraescuela, esta se dedicaba a la investigación de la naturaleza absoluta de todas las cosas donde Platón enseño sus doctrinas y compuso el grueso de 25 diálogos que fueron el primer gran sistema filosófico del mundo.
Fue la primera persona en desarrollar una teoría sistemática de educación basándose en una filosofía total, y como elemento central su teoría de la existencia de la naturaleza (metafísica),creencia en que las ideas son más que construcciones mentales que poseen una existencia real y atemporal. Con esto Platón nos muestra el mundo desde una teoría epistemológica (conocimiento.)

Según Platón el conocimiento está implantado en nosotros mismos y se encuentra persistente en la mente pues nacemos con él, así sostenía que conocer en realidad es volverse consientes de lo que ya tenemoslatente dentro de nosotros, es decir este no se aprende con facilidad. Por ello decidió crear un método de enseñanza que llevara a cabo apropiadamente inquisiciones verbales tal fue:

La dialéctica: (pregunta y respuesta). Procesos ordenado del debate, de la discusión y de la argumentación mediante las cuales podemos establecer apropiadamente afirmaciones satisfactorias, dicho de otra maneraproceso por el que conocemos conclusivamente (deductivo.)

Esto lo explica en dialogo de “El Teeteto”. Donde Sócrates era el partero de las ideas; es decir, él ayudaba a que los demás sacaran el conocimiento no se los decía de aquí surge su famosa frase “Yo solo sé que no se nada”. Aquí podemos notar que la función del maestro es hacer preguntas estimulando al alumno para que ordene sus ideas demanera que produzca un resultado apetecido.
Por otro lado Platón sostiene que hay una variedad de conocimiento intelectual en unos individuos y en otros, opina que cada uno de nosotros tiene una mezcla de cualidades representados por oro, plata y bronce (metáfora de los tres metales), que también constituía el orden social existente, donde los esclavos y los operarios daban sostén a una pequeñaaristocracia (poder en manos de la clase privilegiada.)

La gente de bronce era aquella que se encontraba dominada por procesos apetitivos (alimentación, abrigo y el sueño), solo participaba mediante él habito, estos debían trabajar en tareas cíclicas de producción tales como agricultura, artesana etc. La gente de oro y plata poseían una dotación mayor en lo referente al intelecto (entendimiento...