teoricos
Páginas: 2 (279 palabras)
Publicado: 8 de febrero de 2014
El autor Emilie Durkheim, sociólogo, francés en este tema critica las concepciones diferentes.
Kant y Mill: función de la educación en diferentes perspectivas tomando como hechouniversal y único.
Educación: es un sistema único y múltiple para la sociedad.
El autor establece que el objetivo es hacer del ser individual un ser social, un hombre nuevo,distinto del que nace.
STUART MILL: Todo aquello que hacemos por cuenta nuestra y todo aquello que los demás hacen por medio de nosotros.
KANT: La finalidad de la educaciónconsiste en desarrollar en cada individuo toda perfección y cabe dentro de sus posibilidades.
JAMES MILL: La educación tendría como objeto “hacer del individuo un instrumento defelicidad para sí mismo y para sus semejantes.
La felicidad es una cosa esencialmente subjetiva que cada uno aprecia a su modo.
La educación ha variado infinitivamente, según lostiempos y según los países.
En ciudades Griegas y Latinas: la educación intentaba adiestrar al individuo para que subordine la colectividad.
Atenas: procuraba formar espíritusdelicados sagaces sutiles, apasionados
Capaces de saborear la belleza.
Roma: los muchachos, se coinvertirán en hombres de acción, apasionados por la gloria artes y letras.Edad media: la educación era cristiana
Renacimiento: la educación laico y literario.
Toda educación tanto la del rico como la del pobre, tanto la que conduce las carrerasliberales.
Cada sociedad se forma un determinado ideal del hombre, intelectual como físico y moral, ideal en que todos los ciudadanos, a partir de cierto punto se van diferenciados segúnlos ambientes que comprende su entorno.
En la sociedad es en conjunto en cada uno de los ambientes sociales quienes determinan este ideal que la educación tiene que realizar.
Kant y Mill: función de la educación en diferentes perspectivas tomando como hechouniversal y único.
Educación: es un sistema único y múltiple para la sociedad.
El autor establece que el objetivo es hacer del ser individual un ser social, un hombre nuevo,distinto del que nace.
STUART MILL: Todo aquello que hacemos por cuenta nuestra y todo aquello que los demás hacen por medio de nosotros.
KANT: La finalidad de la educaciónconsiste en desarrollar en cada individuo toda perfección y cabe dentro de sus posibilidades.
JAMES MILL: La educación tendría como objeto “hacer del individuo un instrumento defelicidad para sí mismo y para sus semejantes.
La felicidad es una cosa esencialmente subjetiva que cada uno aprecia a su modo.
La educación ha variado infinitivamente, según lostiempos y según los países.
En ciudades Griegas y Latinas: la educación intentaba adiestrar al individuo para que subordine la colectividad.
Atenas: procuraba formar espíritusdelicados sagaces sutiles, apasionados
Capaces de saborear la belleza.
Roma: los muchachos, se coinvertirán en hombres de acción, apasionados por la gloria artes y letras.Edad media: la educación era cristiana
Renacimiento: la educación laico y literario.
Toda educación tanto la del rico como la del pobre, tanto la que conduce las carrerasliberales.
Cada sociedad se forma un determinado ideal del hombre, intelectual como físico y moral, ideal en que todos los ciudadanos, a partir de cierto punto se van diferenciados segúnlos ambientes que comprende su entorno.
En la sociedad es en conjunto en cada uno de los ambientes sociales quienes determinan este ideal que la educación tiene que realizar.
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