teoricos

Yazmin Aguirre Benavides 116512


Arnold Gesell. (1880, 1961)
El describió el crecimiento y desarrollo de los humanos desde el crecimiento hasta la adolescencia
.


Psicólogo, pediatra estadounidense, su trabajo estableció pautas de conducta seguidas en las etapas del desarrollo infantil.
Nació en Alma Wisconsin, estudio en las universidades del estado de Clark y Yale en la cual fuenombrado profesor en 1911.
Fundo una clínica de desarrollo infantil de la Escuela de Medicina de Yale, la cual también dirigió.
Fue asesor de investigaciones en el instituto de Gesell de Desarrollo del niño, desde 1950 hasta que se retiro 1958.

El observo a muchos niños con condiciones muy controladas y filmo durante muchas oras el comportamiento que presentaban lo que le permitió acumularbástate información.



Su teoría se basa en el desarrollo de el niño por etapas en la que destaco la hipótesis sobre la madures infantil. Y según Gesell la etapa de la madurez no se consigue mediante la educación intensiva. Su teoría describe en forma sistemática el crecimiento y el desarrollo humano desde el nacimiento hasta su adolescencia.

Gesell creía que los bebes vienen al mundo conunos patrones innatos o mecanismos internos que son producto de la evolución., y gracias a estos cuando los bebes naces el decía que ellos ya “saben” cuales son sus necesidades y que cosas pueden hacer y que no.
El sostenía que cada niño nace único con un código genético individual y lo heredaba por la capacidad de aprender. Y las diferencias individuales se debían a factores hereditarios y deambiente.
El tenía en cuenta la motricidad, el lenguaje, y las relaciones sociales.












Observación: niño de 9 Años.
Según Gesell el niño juega y trabaja mucho, tiende a exagerar hasta el punto en que se fatiga.
El niño esta ocupado en sus propias actividades.
Las diferencias individuales están más marcadas, nos dice que unos leen, otros escuchan música, otros juegan,se marca el interés por los deportes y por su preferido. Se pueden volver coleccionistas por ejemplo de algunas estampillas u objetos. Son excursionistas, le gustan las caminatas por el bosque etc. Tienen animales y es de suponer están al tanto y cuidado de los mismos.

Según la teoría de Gesell y lo que dice sobre la etapa de los 9 años concuerda con el niño que estoy estudiando ya que diceque le gusta jugar y a el le gusta mucho jugar su pasión es el futbol. Incluso un jugador en especial y quiere todo de el, su playera los tenis y todo lo de el, y pasa l mayoría de su tiempo jugando, aunque tiene otras actividades que de igual manera son de su agrado ya que fueron elegidas por el mismo, como el estar en la banda de guerra.
También es excursionista como lo menciona Gesell ya queesta en un grupo de nombre Exploradores del rey, tienen campamentos, fogatas, y toda clase de eventos de un Explorador.

Coleccionador de alguna clase de objetos no tanto, sin embargo colecciona legos ya que le gusta formar diferentes objetos y tiene mucha imaginación para crear cosas, aunque le gusta hacerlo no es tanto su prioridad el conseguir legos y coleccionarlos, si los tiene esta bienpero si no, no es algo que lo quiera demasiado. También es un niño que le gusta dibujar, sus padres no son así, no hay alguien a su alrededor que le guste, pero a el si, y fue adquiriendo esa habilidad practicando, buscando videos para aprender hacerlo, y ahora lo hace bien, también es uno de sus pasatiempos el dibujar.


Conclusión.
Si estoy de acuerdo con el autor de echo es uno de los quemas me gusta su teoría ya que el dice que el niño nace como un ser único, lo cual lógicamente es verdad , pero el decía que los niños al nacer ya sabían cuales eran sus necesidades y el no establece una conducta especifica por etapas como lo hace Piaget por ejemplo, el lo habla de una manera en general, estando como consiente que cada niño podía ser tan cambiante, según su cultura su ambiente y...