teoricos

Teoría.
Concepto de Aprendizaje.
Construcción del conocimiento
Conceptos Básicos.
Papel del adulto.
Aplicabilidad en la praxis pedagógica del Nivel Inicial.


La teoría del aprendizaje significativo de Ausubel

Enfoque: Constructivista

Es una de las teorías cognitivas elaboradas desde posiciones organicistas.
Se da por la interiorización o asimilación, a través de la instrucción,de los conceptos verdaderos, que se construyen a partir de conceptos previamente formados o descubiertos por la persona en su entorno.

La Teoría del Aprendizaje Significativo aborda cada uno de los elementos, factores y condiciones que garantizan la adquisición, la asimilación y la retención del contenido que se ofrece a los estudiantes, de modo que adquiera significado para ellos.
Elaprendizaje significativo es el proceso según el cual se relaciona un nuevo conocimiento o información con la estructura cognitiva del que aprende de forma no arbitraria y sustantiva o no literal
El adulto o instructor expone de modo explícito lo que el niño (a) debe aprender a la enseñanza basada en el descubrimiento espontáneo por parte del alumno.

Para David Ausubel el rol del maestro era más quetodo de orientador y el aprendizaje giraba en torno a los alumnos, por lo que el maestro solo era un guía. Las características pedagógicas que el profesor debe mostrar en el proceso de enseñanza son:
a) Presentar la información al alumno como debe ser aprendida, en su forma final (recepción).
b) Presentar temas usando y aprovechando los esquemas previos del estudiante.
c) Dar ciertainformación al estudiante provocando a que éste por sí mismo descubra un conocimiento nuevo (descubrimiento).
d) Proveer información, contenidos y temas importantes y útiles que den como resultado ideas nuevas en el alumno.
e) Mostrar materiales pedagógicos de forma coloquial y organizada que no distraigan la concentración del estudiante.
f) Hacer que haya una participación activa por parte del alumno.Teóricos Teoría y
Enfoque.
Concepto de Aprendizaje.
Construcción del conocimiento
Conceptos Básicos.
Papel del adulto.
Aplicabilidad en la praxis pedagógica del Nivel Inicial.
Jean Piaget
La teoría constructivista.
Con un enfoque explicativo, las cuales se fundamentan en la importancia que tienen en los aprendizajes de los estudiantes, la construcción del conocimiento, que se originanen las experiencias previas.





Sostiene que el niño construye su peculiar modo de pensar, de conocer, de un modo activo.





Se centra en cómo se construye el conocimiento partiendo desde la interacción con el medio
La orientación “podría ser entendida como un proceso de ayuda a la persona, en la toma de conciencia sobre sí mismo, sobre los demás y sobre la realidad que lo rodeaAprender adquirís conocimiento por la experiencia.
Construir ordenar y enlazar correctamente las palabras para la expresión del pensamiento





Modelos con los que interactuar.





Guía para que los estudiantes logren construir conocimientos nuevos y significativos
teoría del aprendizaje social
Albert Bandura
Enfoque social, puesto que la gente aprende mediante la observación demodelos.
Se centra en los conceptos de refuerzo y observación. Sostiene que los humanos adquieren destrezas y conductas de modo operante e instrumental
El aprendizaje es con mucho una actividad de procesamiento de información en la que los datos acerca de la estructura de la conducta y de los acontecimientos del entorno se transforman en representaciones simbólicas que sirven como lineamientospara la acción”
La adquisición conseguir algo por medio de cualquier cosa
La retención como se conserva la información adquirida en la memoria
Motivación
Qué mecanismo la explica y cómo es su efecto en el aprendizaje.
la observación e imitación se da a través de modelos que pueden ser los padres, educadores, amigos
personas ambiente conducta
las actividades del docente deben estar...