Teoriq Del Conflicto Educativo
Páginas: 3 (629 palabras)
Publicado: 24 de septiembre de 2012
ESTRUCTURA Y FUNCION DE LA COMUNICACION
FUNCION INFORMATIVA DE LA COMUNICACION
Al hablar de información, ésta se concibe no sólo como ideas, conceptos, conocimientos, sino que incluyetambién los intereses, estados de ánimo, sentimientos, actitudes que se producen entre las personas durante la actividad conjunta.
Se trata de un intercambio de información, es decir, un fenóme¬nobidireccional y no de una mera transmisión en una sola direc¬ción. En este sentido es necesario subrayar el carácter activo de cada uno de los interlocutores de la comunicación. No se trata de transmitirun mensaje acabado que es recibido y aceptado por el interlocutor, como se ha interpretado a veces de modo mecani¬cista, sino de un proceso común entre los participantes en el que se va formando,precisando y desarrollando la comunicación.
Este proceso interactivo de intercambio de información supone que cada uno de los participantes considere al otro no como un objeto, sino como sujetohacia el cual debe orientarse, teniendo en cuenta sus motivos, objetivos y actitudes, para que el proceso de intercambio tenga lugar realmente y no quede en un simple monólogo o "diálogo de sordos".II. FUNCION REGULATIVA DE LA COMUNICACION
Por su parte, la función regulativa de la comunicación destaca la interacción, el intercambio de acciones entre ellos y la influencia que ejerce unosobre otro en la organización de su actividad conjunta.
Existe un vínculo estrecho entre interacción y comunicación, al extremo que muchos autores los identifican. En nuestro caso se concibe lainteracción como un aspecto o función de la comuni¬cación entendida en su sentido más amplio. La interacción puede entonces, definirse como la organización de la actividad común, la organización de lasacciones que permiten al grupo realizar cierta actividad conjunta entre todos sus miembros.
III. FUNCION AFECTIVA DE LA COMUNICACION
La comprensión mutua representa el aspecto afectivo de la...
FUNCION INFORMATIVA DE LA COMUNICACION
Al hablar de información, ésta se concibe no sólo como ideas, conceptos, conocimientos, sino que incluyetambién los intereses, estados de ánimo, sentimientos, actitudes que se producen entre las personas durante la actividad conjunta.
Se trata de un intercambio de información, es decir, un fenóme¬nobidireccional y no de una mera transmisión en una sola direc¬ción. En este sentido es necesario subrayar el carácter activo de cada uno de los interlocutores de la comunicación. No se trata de transmitirun mensaje acabado que es recibido y aceptado por el interlocutor, como se ha interpretado a veces de modo mecani¬cista, sino de un proceso común entre los participantes en el que se va formando,precisando y desarrollando la comunicación.
Este proceso interactivo de intercambio de información supone que cada uno de los participantes considere al otro no como un objeto, sino como sujetohacia el cual debe orientarse, teniendo en cuenta sus motivos, objetivos y actitudes, para que el proceso de intercambio tenga lugar realmente y no quede en un simple monólogo o "diálogo de sordos".II. FUNCION REGULATIVA DE LA COMUNICACION
Por su parte, la función regulativa de la comunicación destaca la interacción, el intercambio de acciones entre ellos y la influencia que ejerce unosobre otro en la organización de su actividad conjunta.
Existe un vínculo estrecho entre interacción y comunicación, al extremo que muchos autores los identifican. En nuestro caso se concibe lainteracción como un aspecto o función de la comuni¬cación entendida en su sentido más amplio. La interacción puede entonces, definirse como la organización de la actividad común, la organización de lasacciones que permiten al grupo realizar cierta actividad conjunta entre todos sus miembros.
III. FUNCION AFECTIVA DE LA COMUNICACION
La comprensión mutua representa el aspecto afectivo de la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.