teoris dquisicion lenguaje



Nombre Postulante
Indicadores Teoría
Características
Concepto de persona
Concepto de Lenguaje y comunicación
Concepto de Contexto.
Jean Piaget
En sus estudios Piaget noto que existenperiodos o estados de desarrollo .En algunos la asimilación, en otros la acomodación .De este modo definió una secuencia de cuatro estadios “epistemologos “(actualmente llamados cognitivos) muydefinidos en el humano. La teoría del desarrollo cognitivo
La teoría de Piaget distingue 4 grandes periodos
I Periodo de Inteligencias sensorio-motriz.( 0 a los 24 años) se divide
Reacciones Circularesprimarias. 1 hasta 4 meses el niño reitera acciones casuales que le provocan placer por ejemplo chuparse el dedo ración sustitutiva de la succión del pezón.
Reacciones Circulares Secundarias: Entreel 4 mes y 1 año de edad el infante orienta su comportamiento hacia el ambiente externo buscando aprender y mover objetos.
Reacciones Circulares Terciarias :
Ocurren entre los 12 y 18 mese de edadel infante reconoce el objeto aprendido por medio de experiencias, texturas, emociones.
II Periodo Preoperatorio ( 2 a los 7 años) este estadio se caracteriza por la interacción de las reaccionesde la etapa anterior dando lugar a acciones mentales que aun no categorías como operaciones por su vaguedad, inadecuación
III Periodo de Operaciones Concretas (7 a los 12 años).
Estadio donde seutilizan las operaciones lógicas para la solución de problemas el niño utiliza el símbolo de un modo lógico y a través de la capacidad de conservar, llegar a generalizaciones atinadas.

IV Periodo deoperaciones Formales (Adolescencia a la vida adulta) desde los 12 años en adelante el pensamiento ya no necesita el soporte de la realidad. El pensamiento es formal, es capaz de ser representación derepresentación.
A Piaget no le preocupa la investigación de los estadios .sino como y porque se produce el desarrollo intelectual y cuales son las condiciones que permite el pasaje de un nivel de...