teoriza clinica

CUESTIONARIO 1

1. Menciona y explica en qué consisten los dos aspectos fundamentales en el desarrollo intelectual del niño.
R=El aspecto psicosocial, que se refiere al todo lo que el niño recibe desde afuera, transmisión familiar, educativa, escolar o general.
El aspecto espontaneo o psicológico lo que el niño aprende o piensa aquello que no se le ha enseñado pero lo que debe de descubrirpor sí mismo y le toma tiempo.
2. Explica que es la noción de conservación.
R=Es el conocimiento o idea que hace pensar al niño sobre la noción de una realidad.
3. Explica los argumentos que permite llegar a la noción de conservación.
R=Identidad. El objeto sigue siendo el mismo.
Reversibilidad. Puede pasar de una forma a otra.
Compensación.
4. Explica a que se refiere lanoción de reversibilidad.
R= Cuando por el niño ya se a alcanzado la noción de conservación supone toda una lógica un razonamiento que se refiere a las transformaciones mismas.
5. Explica en que consiste cada una de las etapas del desarrollo o estadios según piaget.
R= Primer estadio: SENSORIOMOTOR
El estadio sensorio-motor abarca aproximadamente los dos primeros años de vida. En esta etapa, elniño pasa de la indiferenciación entre el mundo externo y la propia acción perceptiva y motora a la construcción de un universo estable de objetos permanentes, cuyo movimiento y organización están regidos por las leyes del grupo de desplazamiento.
Segundo estadio: OPERATIVIDAD CONCRETA
Durante este período que ocupa aproximadamente desde los dos años de vida hasta los diez, once años, elsujeto logrará emplear toda una serie de operaciones.
Tercer estadio: OPERACIONES FORMALES
Esta etapa se inicia alrededor de los diez u once años y se completa aproximadamente entre los quince y dieciséis. el razonamiento no se produce ya únicamente sobre lo concreto sino también sobre lo posible (hipotético). Se abren paso así para las estructuras de la lógica y las matemáticas, y laselaboraciones propias del conocimiento científico
6. Define el término inteligencia desde el punto de vista de Piaget.
R=Es la nación de un problema nuevo para el sujeto es la coordinación de los -medios para llegar a un fin que no es accesible de manera in mediata. Pensamiento es la inteligencia interiorizada que se apoya sobre la educación simbólica por lenguaje, imágenes, sensorio motriz captadirectamente.
7.¿Que son las operaciones según Piaget?
R=Acciones particulares, acciones reversibles y acciones que se coordinan unas de otras en sistemas de conjunto.
8. A que se refiere el juego simbólico.
R=alrededor del año y medio jugar con símbolos representa cosas mediante otras, simbológica gestal imitación diferida, comienzo de la imagen mental.
9. Menciona y explica en qué consiste lasdos estructuras de conjunto.
R=1 seriación de estructuras de conjunto operación lógicas de comparación visualmente es fácil, pero verbalmente todavía no hay madurez.
2, Clasificación alrededor de los 7ª 8 años criterio de clasificación ala inclusión de una subclase a una clase.
10. Que factor puede generar variaciones en la velocidad de maduración de un individuo.
R=un medio adulto sindinamismo intelectual herencia –maduración interna experiencia fisica que proviene de las acciones que ejerce sobre los objetos transmisión social factor educativo el medio Equlibracion compensación por reacción del sujeto.


CUESTIONARIO 2.
1. Explica que son las estructuras cognoscitivas.
Es el sistema de conexiones que el individuo puede y debe utilizar y no se reduce en absoluto al contenidode su pensamiento consciente, es aquello que le imponen algunas formas mas que otras y esto según los niveles sucesivos del desarrollo intelectual.
2. ¿A qué se refiere el inconsciente cognoscitivo?
Es un conjunto de estructuras y de funcionamientos ignorados por el sujeto salvo en sus resultados, con lo que quería decir que, si bien el yo es consciente del contenido de su pensamiento, ignora...