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Como aspirante a la maestría en educación y egresado de la especialización en docencia universitaria encuentro varias incógnitas en la labor que desempeña la universidad y el docente en el futuro por que las universidades forman parte de las instituciones sociales, que juegan un papel fundamental en la transformación de las sociedades. Que transmiten a los individuos el conocimientointelectual indispensable para la modernización y la democratización de la sociedad, se proporcionan los esquemas y los valores que aseguran la estabilidad social, asistiendo y sirviendo a las comunidades en la solución de los complejos problemas asociados con su desarrollo y bienestar, conduciéndolos a formar parte del proceso de integración que incidirá sobre el futuro de su organización social.1Reflexionando acerca de mi vida de estudiante universitario en la facultad de ciencias de la educación, llegué a una breve pero significativa pregunta ¿mis docentes de pregrado me enseñaron las últimas tendencias con valores éticos y morales buscando profesionales con formación integral? Porque ya con un conocimiento adquirido y profundizando un poco sobre la importancia de enseñar para enseñarencontré que según la “DECLARACION MUNDIAL SOBRE LA EDUCACION SUPERIOR EN EL SIGLO XXI: VISION Y ACCION”2 existen unos conceptos y competencias de cómo tendría que ser la educación superior.
En dicha declaración se habla de la misión fundamental de la educación superior “Educar, formar y realizar investigación”1 y se enfoca hacia su intervención en la sociedad, a su mejoramiento y sostenibilidad. A laformación de personas capacitadas, responsables y con capacidad de atención de necesidades humanas acordes con su campo de acción y formación. Pero esta formación no involucra sólo buenas intenciones y teoría plana, debe cualificar acorde con los tiempos actuales, involucrando adelantos científicos y tecnológicos.
La educación superior se debe constituir en un espacio abierto para la formación,que propicie el aprendizaje permanente, brindando una amplia gama de opciones con la posibilidad de aplicar diversas tendencias pedagógicas, así como oportunidades de realización individual y movilidad social con el fin de formar ciudadanos que participen activamente en la sociedad y estén abiertos al mundo. Que promuevan el fortalecimiento de las capacidades endógenas y la consolidación delos derechos humanos en un marco de justicia, democracia y la paz hacia un desarrollo sostenible de la educación. Promover, generar y difundir conocimientos por medio de la investigación y, como parte de los servicios que han de prestar a la comunidad. Proporcionar las competencias técnicas adecuadas para contribuir al desarrollo cultural, social y económico de las sociedades, fomentando ydesarrollando la investigación científica y tecnológica a la par que la investigación en el campo de las ciencias sociales, las humanidades y las artes creativas.
“Contribuir a interpretar, preservar, fomentar y difundir la cultura nacional en las diferentes regiones y proyectarla a nivel internacional en un contexto histórico y multicultural;


Proteger y consolidar los valores socioculturales, enlos jóvenes los valores ya que en ellos reposa los fundamentos democráticos que nos permiten desarrollar perspectivas críticas y objetivas que propicien a un permanente debate sobre las opciones estratégicas de una formación con enfoque humanista.
Capacitar de manera continua al personal docente universitario”1.
Se podría plantear diversas propuestas de lo que debe ser la educación superior yponer sobre la mesa todo el pensamiento utópico e idealista de lo que cada uno de nosotros queremos y creemos que debemos tener al culminar nuestro paso como estudiantes de pregrado.
Se debe impartir docencia porque hoy en día se busca un profesional competente. La formación de profesionales competentes y comprometidos con el desarrollo social constituye hoy día una misión esencial de la...