Teorìa de Bandura

FORMATO DE SEGUIMIENTO DE LECTURA




RESUMEN Y COMENTARIOS
Puntos principales

El aprendizaje por observación








Imitación




Procesos del Aprendizaje por ObservaciónFactores que facilitan este aprendizaje






Reforzamiento contra Aprendizaje Social mediada por símbolos cognoscitivos




Condiciones que afectan el aprendizaje por observaciónAprendizaje por Asociación







Modelos de vida


Modelos simbólicos


Reforzamiento Vicario





Castigo Vicario




Autorregulación o Autoestima Ideas CentralesAbarca cualquier tipo de conducta por evaluación.
La simple observación de la conducta del modelo parece ser suficiente para promover el aprendizaje.
Aprendizaje:
Consecuencia delREFORZAMIENTO
Modelamiento u observación por sí mismo.
Se promueve tanto por un modelo desviado como por un modelo prosocial.

Por instinto
Por el desarrollo
Por condicionamiento
Conducta instrumentalAtención
Retención
Producción
Motivación

Estado de desarrollo
Prestigio y competencia
Consecuencias Vicarias
Expectativas
Establecimiento de metas
Autoeficacia

Mediadores entre lasituación y nuestra reacción y acción
El aprendizaje ocurre por medio de ensayo y error, y por el reforzador que elige la conducta correcta
Pensamiento: conducta cubierta autorreguladora

Observadordebe atender a actividades o modelos relevantes
Capacidad de retención de lo observado
Capacidad de ejecución de habilidades adquiridas
Motivación para llevar a cabo la conducta

Ideas oacontecimientos continuos están vinculados tal que uno es recordatorio de otro.
“las personas no aprenden mucho si es que no reconocen que algo de las experiencias apareadas repetidas, estáncorrelacionadas.”
Mediación cognitiva- papel importante- eliminación del temor y otras conductas de evitación

Agentes de la cultura padres, profesores, quienes tengan interacción directa

Material verbal,...