Teoría aprendizaje social

TEORIA DEL APRENDIZAJE SOCIAL
Estudio del Muñeco Bobo

 Película en la cual una joven le pega a un muñeco bobo, gritando ¡Estúpido!  Bandura le enseñó la película a un grupo de estudiantes enuna guardería.  Posteriormente los dejaron jugar.  Los estudiantes realizaron el mismo comportamiento del niño con el muñeco bobo.

Elementos de la teoría cognoscitiva social

 Considera que losfactores externos son tan importantes como los externos y que los acontecimientos ambientales, los factores personales y las conductas interactúan con el proceso de aprendizaje.

Elementos de lateoría cognoscitiva social

 Supone que los factores personales (creencias, expectativas, actitudes y conocimientos), el ambiente (recursos, consecuencias de las acciones y condiciones físicas) y laconducta (acciones individuales, elecciones y declaraciones verbales) se influyen de forma mutua, a lo que llamó determinismo recíproco.

Distingue entre:
Aprendizaje activo
 Aprender al hacer yexperimentar (aprender haciendo).
Aprendizaje Vicario (observacional)
 Aprender observando a los otros.

Elementos del aprendizaje observacional:
 Prestar atención
 Retener la informacióno las impresiones
 Generar conductas
 Estar motivados a repetirlas

Factores que influyen en el aprendizaje observacional:
 Estado del desarrollo
 Prestigio y competencia del modelo
Consecuencias vicarias
 Expectativas de los resultados
 Establecimiento de metas
 Auto-eficiencia

El aprendizaje observacional en la enseñanza (cinco resultados posibles)
 Enseñar nuevasconductas y actitudes.
 Promover la conducta actual (previamente aprendida).
 Modificar inhibiciones (Fortalecer / Debilitar).
 Dirigir la atención.
 Despertar emociones.

Pasos para llevar acabo la técnica del modelaje
 Identifique la conducta que desea establecer (en término operacional: observables, medibles).
 Seleccionar al modelo (en vivo o simbólico) que posea los atributos....