Teoría De La Comunicación

Los estudios de la fundación de payne fueron realizados debido a que, la sociedad se encontraba preocupada por los efectos que las películas estaban produciendo en la niñez.

Estas preocupaciones dieron origen a uno de los proyectos de la investigación identificado como The Payne Fund Studies (Los Estudios de la Fundación Payne). Se recolectaron datos sobre la asistencia a los cines, sehicieron análisis de contenidos de más de 1,500 películas y se determinó el efecto que el cine estaba produciendo en los niños de esa nación durante esa época.

Así, vemos tres conceptualizaciones distintas de entender la audiencia y que va a influir en las diversas etapas de investigación de efectos:
Entender la audiencia como masa (primera etapa de investigación de efectos) con todas lasconcepciones peyorativas del concepto: fácilmente manipulable, anónima y pasiva (reciben los mensajes sin hacer nada al respecto).
Entender la audiencia como público (segunda etapa), unos conjuntos de personas más o menos organizadas con una afinidad de intereses y mayor proximidad. Característica: es activa (participa en la interpretación de mensaje).

En 1928, William H. Short, director ejecutivo delConsejo de Investigación de Fotografía en Movimiento invitó a un grupo de psicólogos, sociólogos y educadores para diseñar una serie de estudios con el fin de determinar la influencia de las películas en los niños.
La filantrópica institución llamada (La Fundación Payne) estuvo de acuerdo en otorgar su apoyo financiero. El resultado final fue una serie de 13 estudios específicos realizados pormuy reconocidos investigadores de la época.

Estas investigaciones son conocidas por los académicos de la comunicación como 'The Payne Fund Studies'(Los Estudios de la Fundación Payne). Los estudios fueron realizados durante un periodo de tres años (de 1929 a 1932) y fueron publicados en 10 volúmenes durante 1933.

En una mirada retrospectiva, Los Estudios de la Fundación Payne representanel primer gran esfuerzo enfocado a determinar las relaciones causa-efecto dentro de una perspectiva científica.

HALLAZGOS

Edgar Dale, reconocido educador, empleó diferentes estrategias y diversas fuentes de información para hacer estimaciones sobre la composición de las audiencias y el contenido de las películas. Sus estudios fueron realizados en 50 comunidades del Estado de Ohio
* . Elprimer objetivo fue determinar el tamaño y la composición de la audiencia que asistía a ver las películas. Dale encontró que, inclusive, los niños de 5 a 8 años asistían con relativa frecuencia. Los niños de escuela primaria asistían con mucha más frecuencia; de hecho, con más frecuencia que los adultos. La asistencia era mayor por parte de los jóvenes varones que por parte de las mujeres. Elmayor hallazgo fue que, en promedio general, los niños asistían una vez por semana. En una sociedad que se enfrentaba a un nuevo Medio y que aún no entendía su influencia potencial sobre los niños, estos datos causaban considerable preocupación.

Adquisición de Información

P.W. Holaday y George D. Stoddard dirigieron un estudio utilizando como muestra 3,000 niños y adultos para determinar elgrado de retención de información factual presentada en las películas. Ellos encontraron que, inclusive, los niños de 8 años de edad adquirían una cantidad substancial de ideas de las películas. En general, la retención de hechos por audiencias de todas las edades era sorprendentemente alto.
Ruth C. Peterson y L.L. Thurstone, quienes se propusieron determinar la influencia de las películas en loscambios de actitud. Debido al gran número de experimentos es difícil discutir los resultados en forma sencilla. Sin embargo, los resultados generales de los estudios acumulativos estuvieron claros. Las películas mostradas una sola vez tenían un efecto menor en términos de cambio de actitud. Por otra parte, dos o tres películas centradas en el mismo tema, producían una significativa modificación...