Teoría De La Comunicación
Páginas: 9 (2126 palabras)
Publicado: 12 de julio de 2012
|Universidad Mayor de San Andrés. |
|Carrera: Ciencias de la Comunicación Social. |
|Materia: Teoría y Práctica de la comunicación II. Paralelo “C” ||Docente: Sucy Mitre Irusta. |
|Estudiante: |
|Camacho Yujra Fabricio Armando. |
|Fechade entrega: |
|Practica Nro: |
|“Análisis del contenido”. |“Análisis del contenido”
¿Qué es el análisis del contenido?.
El análisis de contenido en un sentido amplio, que es como lo vamos a entender
en este trabajo, es una técnica de interpretación de textos, ya sean escritos, grabados,
pintados, filmados..., u otra forma diferente donde puedan existir toda clase de registros
de datos, trascripción de entrevistas, discursos, protocolos deobservación, documentos,
videos,... el denominador común de todos estos materiales es su capacidad para albergar
un contenido que leído e interpretado adecuadamente nos abre las puertas al
conocimientos de diversos aspectos y fenómenos de la vida social.
El análisis de contenido se basa en la lectura (textual o visual) como instrumento
de recogida de información, lectura que a diferenciade la lectura común debe realizarse
siguiendo el método científico, es decir, debe ser, sistemática, objetiva, replicable, y
valida. En ese sentido es semejante es su problemática y metodología, salvo algunas
características específicas, al de cualquier otra técnica de recolección de datos de
investigación social, observación, experimento, encuestas, entrevistas, etc. No obstante,
locaracterístico del análisis de contenido y que le distingue de otras técnicas de
investigación sociológica, es que se trata de una técnica que combina intrínsecamente, y
de ahí su complejidad, la observación y producción de los datos, y la interpretación o
análisis de los datos.
Todo contenido de un texto o una imagen pueden ser interpretado de una forma
directa y manifiesta o deuna forma soterrada de su sentido latente. Por tanto, se puede
percibir de un texto o una imagen el contenido manifiesto, obvio, directo que es
representación y expresión del sentido que el autor pretende comunicar. Se puede
además, percibir un texto, latente oculto, indirecto que se sirve del texto manifiesto
como de un instrumento, para expresar el sentido oculto que el autor pretendetransmitir.
Tanto los datos expresos (lo que el autor dice) como los latentes (lo que dice sin
pretenderlo) cobran sentido y pueden ser captados dentro de un contexto. El contexto es
un marco de referencias que contiene toda aquella información que el lector puede
conocer de antemano o inferir a partir del texto mismo para captar el contenido y el
significado de todo lo que sedice en el texto. Texto y contexto son dos aspectos
fundamentales en el análisis de contenido.
En este momento ya estamos en posición de realizar un primer acercamiento a
las definiciones más características del análisis de contenido y de los distintos
elementos que las componen.
Berelson (1952 p.18) sostiene que el análisis de contenido es “una técnica de
investigación para...
|Carrera: Ciencias de la Comunicación Social. |
|Materia: Teoría y Práctica de la comunicación II. Paralelo “C” ||Docente: Sucy Mitre Irusta. |
|Estudiante: |
|Camacho Yujra Fabricio Armando. |
|Fechade entrega: |
|Practica Nro: |
|“Análisis del contenido”. |“Análisis del contenido”
¿Qué es el análisis del contenido?.
El análisis de contenido en un sentido amplio, que es como lo vamos a entender
en este trabajo, es una técnica de interpretación de textos, ya sean escritos, grabados,
pintados, filmados..., u otra forma diferente donde puedan existir toda clase de registros
de datos, trascripción de entrevistas, discursos, protocolos deobservación, documentos,
videos,... el denominador común de todos estos materiales es su capacidad para albergar
un contenido que leído e interpretado adecuadamente nos abre las puertas al
conocimientos de diversos aspectos y fenómenos de la vida social.
El análisis de contenido se basa en la lectura (textual o visual) como instrumento
de recogida de información, lectura que a diferenciade la lectura común debe realizarse
siguiendo el método científico, es decir, debe ser, sistemática, objetiva, replicable, y
valida. En ese sentido es semejante es su problemática y metodología, salvo algunas
características específicas, al de cualquier otra técnica de recolección de datos de
investigación social, observación, experimento, encuestas, entrevistas, etc. No obstante,
locaracterístico del análisis de contenido y que le distingue de otras técnicas de
investigación sociológica, es que se trata de una técnica que combina intrínsecamente, y
de ahí su complejidad, la observación y producción de los datos, y la interpretación o
análisis de los datos.
Todo contenido de un texto o una imagen pueden ser interpretado de una forma
directa y manifiesta o deuna forma soterrada de su sentido latente. Por tanto, se puede
percibir de un texto o una imagen el contenido manifiesto, obvio, directo que es
representación y expresión del sentido que el autor pretende comunicar. Se puede
además, percibir un texto, latente oculto, indirecto que se sirve del texto manifiesto
como de un instrumento, para expresar el sentido oculto que el autor pretendetransmitir.
Tanto los datos expresos (lo que el autor dice) como los latentes (lo que dice sin
pretenderlo) cobran sentido y pueden ser captados dentro de un contexto. El contexto es
un marco de referencias que contiene toda aquella información que el lector puede
conocer de antemano o inferir a partir del texto mismo para captar el contenido y el
significado de todo lo que sedice en el texto. Texto y contexto son dos aspectos
fundamentales en el análisis de contenido.
En este momento ya estamos en posición de realizar un primer acercamiento a
las definiciones más características del análisis de contenido y de los distintos
elementos que las componen.
Berelson (1952 p.18) sostiene que el análisis de contenido es “una técnica de
investigación para...
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