teoría de la frustracion

Justificación del tipo de investigación
El tipo de investigación es acción participativa, ya que es una metodología que se encuentra dentro del paradigma cualitativo, busca describir una forma de investigación que podía ligar el enfoque experimental de la ciencia social con programas de acción que respondiera a los problemas sociales principales.
La metodología de esta investigación consisteen orientar y sensibilizar a través de estrategias de apoyo a todos los docentes, de la unidad educativa Sara Montiel de Urribarry , para que asuman responsabilidades en el estudio y comprensión de los problemas, así mismo, participar de forma activa en las acciones que se vallan a emprender, para el mejoramiento de actitudes hacia el trabajo grupal en las distintas fases de la investigación através de la discusión de las problemáticas, la planificación de las acciones y la reflexión de la misma
La investigación acción, tiene como propósito que la comunidad escolar sea la autogestora del proceso, que tenga el control de las acciones a emprender es decir que participe dando diferentes tipos de opiniones para solucionar la problemática. Esta investigación se aplica con la finalidad depromover la participación e integración de la comunidad en este caso sector o escula nombre de la escuela para crear conciencia de la importancia que tienen las estrategias de apoyo para lograr hay q meter acoso escolar en este pedacito pero no se donde jejeje la idea se me van y sola mas jajaja
Por tal motivo, podemos decir que la investigación acción permite generar nuevos conocimientosal investigador y a los involucrados, también la movilización y el reforzamiento de las organizaciones con base en el análisis crítico de las necesidades, se propone, entonces, que se mejore el conocimiento de su realidad, crear conciencia sobre las interrelaciones sociales, económicas, políticas y culturales y estimular la solidaridad, para lograr un mayor nivel de organización, facilitando asíparticipación activa de la población en los procesos de desarrollo y de cambio cultural de esta manera se busca involucrar los actores sociales en dicha investigación
Al investigador activo le interesa teorizar la práctica, en el sentido de situarla en un marco critico de referencia para la comprensión y hacer que sea racional, oportuna y prudente. La praxis tiene sus raíces en elcompromiso del practico para con la acción informada y prudente en una situación histórica practica y concreta. Es una acción considerada y conscientemente teorizada, y capaz de informar y transformar reflexivamente la teoría que a su vez, la informa, de tal manera que a través del modelo adoptado puede alcanzar lo propuesto
Realizaremos una investigación -acción llevando a cabo las observacionesdirectas, históricas de vida y entrevistas abiertas, para buscar respuestas o soluciones a los problemas implicados, usando los resultados de esta para diseñar métodos de acción para combatir el acoso escolar Investigación-acción Responde a una situación problemática de un grupo o institución en específica, en el que los implicados participan de manera activa haciendo hipótesis. Mediante este procesobuscamos dar respuesta a la problemática específica que en este caso es el acoso escolar















Objetivos
General:
Analizar la relevancia de algunas variables sexo de los estudiantes, edad, nivel educativo, adecuación del curso a la edad. Origen de la familia índice socio-económico y cultural. Nivel de educación del padre y la madre
Específicos:
Fortalecer lasensibilización y concienciación contra la violencia escolar
Realizar un seguimiento que permita conocer la evolución del problema
Conocer la evolución de la incidencia de las conductas de maltrato
Describir la evolución de las conductas del maltrato entre iguales y clasificarlas
General
Sensibilizar a todo el personal docente de la unidad educativa sara montiel de urribarri para que...