Teoría De Las Inteligencias Multiples

TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES
Howard Gardner


Howard Gardner (1943 - )
Nació en Estados Unidos hace 58 años. Hijo de refugiados de la Alemania nazi, es conocido en el ambiente de la educación por su teoría de las múltiples inteligencias, basada en que cada persona tiene -por lo menos- ocho inteligencias u ocho habilidades cognoscitivas. Investigador de laUniversidad de Harvard, tras años de estudio ha puesto en jaque todo el sistema de educación escolar en EE.UU.
En 1993 publicó su gran obra La inteligencia múltiple; en 1997, Mentes extraordinarias. Además, escribió quince libros -Arte, Mente y cerebro; La mente no escolarizada; Educación artística y desarrollo humano y La nueva ciencia de la Mente, entre otros títulos- y varias centenas de artículos¿QUE ES INTELIGENCIA?
Hasta ahora hemos sabido que el conocimiento humano era unitario y que era posible describir en forma adecuada a las personas poseedoras de una única y cuantificable inteligencia.
Pues lo cierto es que en realidad tenemos por lo menos 9 inteligencias diferentes.
*La mayoría de los individuos tenemos la totalidad de estas inteligencias. Cada una desarrollada a un modo y a unnivel particular, producto de la dotación biológica de cada uno, de su interacción con el ambiente y de la cultura en que crecimos.
*Las combinamos y las usamos en diferentes grados, de manera personal y única.
Howard Gardner creador de la Teoría de las Inteligencias múltiple define la inteligencia como:
* La capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o másculturas. Al definir la inteligencia como una capacidad Gardner la convierte en una destreza que se puede desarrollar. No niega el competente genético.
* Todos nacemos con unas potencialidades marcadas por la genética.
* Esas potencialidades se va a desarrollar de una manera o de otra dependiendo del medio ambiente, nuestras experiencias, la educación recibida etc.

VISUAL-ESPACIALConsiste en la habilidad de pensar y formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones.
*percibir la realidad
*hacer reproducciones mentales
*reconocer objetos en diferente circunstancias
*anticipar consecuencias
ACTIVIDADES:
*uso de la tecnología
*crear artes visuales
*exposiciones
*representaciones en forma geográfica
*demostraciones
*manipulativos
*dramatizaciones
*excursiones*lectura de mapas
*esquemas y graficas
*collages
*maquetas carteles y escultura
Esta inteligencia la tienen los marinos, los decoradores, los cirujanos, los arquitectos o los ingenieros
Picasso
Frida Khalo

LOGICA-MATEMATICA

* Es la inteligencia que tiene los científicos
*se corresponde con el modo de pensamiento del hemisferio lógico y con lo que la cultura occidental ha considerosiempre como la única inteligencia.
*utiliza el pensamiento lógico para entender causa y efecto, conexiones relaciones e ideas
*pensar críticamente, ejecutar caculos complejos, razonar científicamente, establecer relaciones entre diversos aspectos y abstraer y operar con imágenes mentales
ACTIVIDADES:
*crucigramas
*busca palabras
*operaciones matemáticas
*resolver problemas numéricos
*usarestadísticas y análisis
*interpretar gráficas y escenas
Ejemplos de personajes que utilizan esta inteligencia
Albert Einstein
John Nash
Isaac Newton

MUSICAL
Es la habilidad para entender o comunicar las emociones y las ideas a través de la música en composiciones y en su ejecución
*también se relaciona con la sensibilidad a la música y los sonidos
*aprecia estructuras musicales*reconoce, crea o reproduce esquemas musicales
*manifiesta sensibilidad hacia los sonidos
*crea melodías y ritmos
*percibe los distintos tonos
ACTIVIDADES
*usar patrones rítmicos
*ejecución instrumental
*canto y tarareo
*juegos rítmicos
*música grabada
*discriminación de amigos
*música a toros etc.
La inteligencia musical es aquella que permita desenvolverse adecuadamente a cantantes,...