teoría de los sofistas

INTRODUCCIÓN

La música es el lenguaje de los sonidos y los silencios, producidos por cualquier medio con la intención de crear una forma artística y de captar la atención del oyente, sobre esta propia forma esa intención es para lo que se diferencia la música de otros sonidos.

Esa intencionalidad es común también a todas las artes. La música induce en el oyente estados anímicos, incita almovimiento o a la quietud y relajación.

“FORMANDO UNA ORQUESTA Y UN CORO ESCOLAR MUSICAL”

Con este título vamos a diseñar un proyecto de Artes integrado, al área de la música y que está dirigido a los alumnos de 1° a 3° grado de secundaria.

Como en todos los proyectos y en todos los procesos de conocimiento no partiremos de cero sino que tendremos en cuenta las experiencias previas tantode alumnos como de profesores.

Integraremos igualmente contenidos de otras áreas, lenguaje oral y escrito, lenguaje matemático, conocimiento del medio y educación física, será un proyecto pensado para todo un curso, es decir de este ciclo escolar 2014-2015.

Es un supuesto teórico aunque en él se reflejen experiencias vividas y actividades realizadas por niños de similares características.Se podría decir que es una “excusa” para reflexionar en voz alta sobre las bases teóricas y las posibilidades de realización práctica de una Educación Artística integrada.

Emplearé siempre la expresión Educación Artística referida al Área de Artes, distinguiré cuando sea preciso referirse a la expresión plástica y visual, a la expresión musical, a la dramatización o a la poesía como partesintegrantes del área con sus características distintivas.

¿PORQUÉ UN PROYECTO? ¿PORQUÉ ESTE TIPO DE PROYECTO?

En la vida siempre estamos haciendo proyectos a corto y a largo plazo. Proyectamos hacer algo en el día, hacemos un proyecto de vacaciones, pensamos en un proyecto de vida en común.

Los proyectos pueden ser más o menos cerrados de entrada, pero la experiencia nos dice que hasta losmás cerrados están sujetos a modificaciones y adaptaciones permanentes y son éstas las que le dan verdadero dinamismo y vida al proyecto.

Por esa misma razón este supuesto teórico sólo pretende mostrar un ejemplo de una forma de entender los proyectos de clase, de una manera de entender la globalización de la educación y un medio de poner de manifiesto la importancia de la materia de arte eneducación secundaria.

La materia de artes en la etapa de Educación Secundaria tendrá como objetivo contribuir a desarrollar en los alumnos y alumnas las capacidades siguientes:

1. Comprender las posibilidades del sonido, la imagen, el gesto y el movimiento como elementos de representación y utilizarlas para expresar ideas, sentimientos y vivencias de forma personal y autónoma en situaciones decomunicación y juego.

2. Aplicar sus conocimientos artísticos a la observación de las características más significativas de las situaciones y objetos de la realidad cotidiana, intentando seleccionar aquellas que considere más útiles y adecuadas para el desarrollo de las actividades artísticas y expresivas.

3. Realizar producciones artísticas de forma cooperativa que supongan papelesdiferenciados y complementarios en la elaboración de un producto final.


4. Explorar materiales e instrumentos diversos (musicales, plásticos y dramáticos) para conocer sus propiedades y posibilidades de utilización con fines expresivos, comunicativos y lúdicos.

5. Utilizar la voz y el propio cuerpo como instrumentos de representación y comunicación plástica, musical y dramática, y contribuircon ello al equilibrio afectivo y la relación con los otros.

6. Conocer medios de comunicación en los que operan la imagen y el sonido y los contextos en que se desarrollan, siendo capaz de apreciar críticamente los elementos de interés expresivo y estético.

7. Comprender y usar los elementos básicos de la notación musical como medio de representación, expresión y conocimiento de ideas...