Teoría de Robert Stenberg



TEORÍAS DE ROBERT STERNBERG
TEORÍA TRIÁRQUICA DE LA INTELIGENCIA
Psicólogo estadounidense, nacido en 1949 en New Jersey, Robert Jeffrey Sternberg, afamado profesor de la Universidad de Yale y ex presidente de la American Psichology Asociation, investigó con respecto a la inteligencia, la creatividad, el amor, el odio, e incluso la sabiduría. Dedicó mucho tiempo de sus estudios a laInteligencia, pretendiendo lograr un conocimiento y noción más amplia que abarque con estos conceptos relacionados a este ámbito.
Robert J. Sternberg desarrolló la teoría triárquica de la inteligencia, un personaje muy destacado en la investigación de la inteligencia humana. Esta teoría fue una de las primeras en adoptar un acercamiento más cognitivo e ir contra el enfoque psicométrico. Lateoría de Sternberg abarca tres partes: Componencial, Experiencial, y Contextual (Inteligencia Analítica, Creativa y Práctica).
OBRAS MÁS REPRESENTATIVAS:
Estilos de pensamiento:
Esta concepción se conoce como teoría del autogobierno mental de las martas. En este texto explica los diferentes estilos de razonamientos y los clasifica atendiendo a varios elementos.
La teoría delautogobierno:
Analiza la forma en que las personas conducen sus preferencias intelectuales y sus esfuerzos. Maneja la alegoría de los poderes de la dirección. La inteligencia obtiene considerarse que hace para el sujeto lo que un gobierno hace para la población.
Funciones
Ejecutivo: individuos que realizan sus ideas, siguen regulaciones, les gusta utilizar lo que saben para satisfacer necesidades.Legislativo: entes que disfrutan crear reglas, exponer estructuras e idear soluciones.
Judicial: sujetos que les gusta valorar, juzgar y examinar reglas, ideas y operaciones.
Formas
De aquí nacen cuatro, las cuales logran combinarse por solitario con cualquiera de los estilos preliminares:
Monárquico: son las personas que poseen una sola meta o insuficiencia por cubrir y destinan todos susesfuerzos al desempeño de la propia. Son intransigentes y rígidas. Creen que “los fines justifican los medios”.
Jerárquico: sujetos que tienen varias claves con numerosas prioridades. Son sensatos de sus acciones, abiertos y regularmente maleables, se sitúan agradablemente haciendo las cosas de forma sistemática.
Oligárquico: sujetos que tienen muchas metas de igual trascendencia. Les cuesta labordelimitar prioridades. Son cambiantes y comprensivas.
Anárquico: sujetos que tienen diversas metas por consumar pero no las tienen claras. Se enfrentan a los procedimientos preestablecidos para resolver problemas, pero no exhiben alternativas. Son intransigentes, no pensativas.
Niveles
Global: personas que gozan conceptualizar y dominar con ideas. Son difusos. Ven el bosque, pero no losárboles. Eligen trabajar con problemas generales que demandan reflexión abstracta.
Local: personas que eligen detalles concretos y precisos que solicitan precisión en la realización. Son minuciosas, concretas, con ideas planeadas. Ven los árboles, más no el bosque.
Orientaciones
Externo: individuo comunicativo, franco, socialmente sensible, le gusta ocuparse con el conjunto de personas en grupos.Interno: individuo retraído, serio, poco sociable, le gusta trabajar solo.
Tendencias
Conservador: personas que optan por seguir las reglas instauradas y las situaciones conocidas, no les gusta el cambio, evaden situaciones confusas.
Liberal: personas que gozan ir más allá de las reglas, gozan del cambio. Rebuscan nuevas y ambiguas situaciones.

La creatividad en una cultura conformistaT. I. Lubart, explora los componentes de la creatividad, que de acuerdo a su hipótesis o teoría son:
1. La inteligencia (práctica, analítica y sintética),
2. Los estilos de pensamiento,
3. La motivación,
4. Las características de personalidad (tales como la fe en uno mismo, la perseverancia, el valor de defender las convicciones propias)
5. El conocimiento
Expone las variables del...