teoría del aprendizaje

Formación de los profesionales de educación especial y uso de la tiflotecnologia en la provincia de Huelva

La tiflotecnología es el conjunto de teorías y de técnicas que permiten elaprovechamiento práctico de los conocimientos tecnológicos aplicados a personas ciegas o con baja visión. Es por tanto, una tecnología de apoyo.
Debido a su deficiencia estas personas sin una adaptación adecuadano podrían hacer uso de las nuevas tecnologías. Es por esto que la tiflotecnología se ha convertido en una herramienta indispensable para estas personas ya que les permite acceder a las nuevastecnologías, ya sea mediante equipos específicos o adaptaciones, de acuerdo con las necesidades u objetivos de cada usuario.

El aspecto psicológico de la discapacidad visual como elemento de comprensióncentral en el desarrollo de la
inclusión (*)
Peter Rodney (**)
La transformación del concepto de integración por el de inclusión es algo más que un
simple cambio terminológico. Es una sustituciónde un tipo de convicciones por otras. La razón de modificar tales paradigmas es que las antiguas teorías ya no cumplen su finalidad de mantener la coherencia en situaciones complejas. La preguntaprincipal a la que ya no pueden responder las teorías de ayer sobre la integración de los estudiantes con discapacidad visual es: “¿Porqué el alumno no puede automáticamente pasar a formar parte de la vidasocial del grupo?”, o como se dice a veces: “la integración social es la parte más difícil de la integración”. La respuesta está en la serie de problemas que, si bien resultan obvios para muchaspersonas, son difíciles de explicar. Así pues, cuando una serie de teorías ya no resultan funcionales es cuando ha llegado el momento de crear otras nuevas. La teoría de la inclusión es un paso dado enesa dirección. Hasta ahora han sido los campos teóricos de la Pedagogía y la Didáctica los que han ido construyendo el nuevo paradigma de la inclusión. El objetivo de este artículo es mostrar que,...