Teoría Del Conocimiento

SÍNTESIS CONCEPTUAL DE “TEORÍA DEL CONOCIMIENTO”

Conocimiento

No existe una única definición de "Conocimiento". Sin embargo existen muchas perspectivas desde las que se lo puede considerar, siendo un problema histórico de la reflexión filosófica y de la ciencia.
El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje, se trata de la posesión demúltiples datos interrelacionados que toman valor por esa relación existente entre ellos.

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Para el filósofo griego Platón, el conocimiento es aquello necesariamente verdadero (Episteme: construcción de un hecho con fundamento). En cambio, la creencia y la opinión (Doxa: sin fundamento científico) ignoran la realidad de las cosas, por lo que forman parte delámbito de lo probable y de lo aparente.
Hoy en día, el término "epistemología" (episteme: conocimiento) ha ido ampliando su significado y se utiliza como sinónimo de "teoría del conocimiento".
El conocimiento tiene su origen en la percepción sensorial, después llega al entendimiento y concluye finalmente en la razón. Se dice que el conocimiento es una relación entre un sujeto y un objeto (el procesocognoscitivo).
Ideas (Intenciones, metas buscadas)
Acción (El fundamento de la acción es el Conocimiento)
Resultados (Consecuencias de la acción)
Ciencia
“La ciencia es el sistema de conocimientos que se adquiere como resultado del proceso de investigación acerca de la naturaleza,la sociedad y el pensamiento, estos elementos condicionan su desarrollo y tiene como base la práctica humana”. www.slideshare.net/.../metodologa-de-la-investigacion... - Estados Unidos
Es lo que acerca al sujeto de lo desconocido a lo conocido, aplicando métodos generales y particulares, instalándose como un “sistema de creencias” y transformando las cosas (el mundo) a través de una estructura depensamiento lógica.

La lógica y el pensamiento científico se relacionan a través de:
- Una estructura de pensamiento
- Un proceso de argumentación para sostener una idea – tesis.
- Inferencias o razonamientos para relacionar experiencias y sacar conclusiones

Podemos clasificar la ciencia en dos tipos: ciencias formales (la lógica y la matemática) y ciencias fácticas (omateriales). Esta división tiene en cuenta el método por el cual la ciencia construye su cuerpo teórico-práctico, así las ciencias formales demuestran, las ciencias fácticas confirman, rechazan o generan hipótesis.

Es decir, ciencia es el conocimiento racional, objetivo (pero a la vez subjetivo, influyendo la preparación y el lugar en que se encuentra el investigador, los hábitos de la observación,su capacidad, sus prejuicios, etc.), sistemático, verificable (en un contexto determinado y en un sentido en el cual no todos se han puesto de acuerdo.
La forma sistemática de generar conocimiento tiene dos etapas: la investigación “básica”, donde se avanza en la teoría; y la investigación “aplicada”, donde se experimenta la información obtenida de la teoría.
Cuando el conocimiento puede sertransmitido de un sujeto a otro mediante una comunicación formal, se habla de conocimiento explícito (verbal, escrito, etc.). En cambio, si el conocimiento es difícil de comunicar y se relaciona con experiencias personales o modelos mentales, se trata de conocimiento implícito o tácito.
La ciencia considera que, para alcanzar el conocimiento científico, es necesario seguir un método, y éste no sólodebe ser válido y consistente desde el punto de vista lógico, sino que también debe ser probado mediante el “método científico o experimental”.
Método científico
Es el camino que se sigue en el proceso de investigación con la intención de obtener la respuesta al problema científico planteado y así cumplir los objetivos propuestos. Es decir, es el método que se utiliza para refutar o validar...